[数学教学中如何转化差生]在初中数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，他们先是厌倦，而后放弃。这也就是我...+阅读

新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本园的实际情况共同讨论并制订了本学期蒙氏数学的教学工作计划。

一、班级情况分析通过上期的教与学，幼儿已经初步掌握认识了1~10，简单理解1~10的数的组成。另外，幼儿对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新与奇，恰当地融合知识和趣味。 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据实际情况以及本园幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。特在本学期新开设蒙氏数学这一门课程，这是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

二、教学目标

1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏；

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣；

3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果；

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

三、教学方法

1、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验

2、通过操作活动，鼓励幼儿探索

3、重视幼儿的体验和幼儿数学教育的过程

4、借助学具，开展“实物化”的数学学习

5、与主题活动和区角活动有机地结合

6、适时恰当地与幼儿交谈与讨论，并鼓励幼儿表达自己的感受和发现

四、进度表周次教学活动内容学具《操作册》内容一多角度分类分类娃娃母鸡和小鸡；分类游戏多角度排序彩色棋挂彩旗；画蝴蝶二测量

（一）直尺量一量；我也会量测量

（二）直尺哪块布；哪把尺子三认识“0”纺锤棒想一想，画一画；苹果树5的分解、组合双色筹码，数字卡片 分合号分一分，画一画；他们怎么分四5的加法加法、减法板小鸟喳喳叫；算一算5的减法加法、减法板看图列式；贴花瓣五复习5以内加法、减法加法、减法板跷跷板；火车钻山洞

6、7的分解、组合双色筹码，数字卡片 分合号分圆片；分一分，记一记六

6、7的加法加法、减法板圆点算式；钓鱼

6、7的减法加法、减法板小兔过河；帮助小动物七复习

6、7的加法、减法加法、减法板美丽的蝴蝶；七星瓢虫

8、9的分解、组合双色筹码，数字卡片 分合号分筹码；找错牌八

8、9的加法加法、减法板进车库；小蚂蚁运大米

8、9的减法加法、减法板算式花儿；蜜蜂采花蜜九复习

8、9的加法、减法加法、减法板小刺猬背果子；比比不同10的分解、组合双色筹码，数字卡片 分合号划格子；摆数棒十10的加法加法、减法板碰碰车；找南瓜10的减法加法、减法板涂彩球；老虎进洞十一复习10的加法、减法加法、减法板接着画；过桥10以内数在生活中的运用看图口述应用题；看图编题十二多边形多边形描一描是几边形；花园里面积守恒找一样大的图形；分蛋糕十三正方体几何立体组制作正方体长方体几何立体组寻找长方体；判断长方体十四球体几何立体组连线；买东西认识左右分类娃娃左手拉右手；左右涂色；他们是谁十五认识货币

（一）仿真人民币涂圈圈；学找钱认识货币

（二）仿真人民币换钱；一样多十六简单规律看图添画；帮小樱子回家简单推理被吃掉的饼干；美丽的窗花十七复习十八复习

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