[适宜集体开展的儿童游戏五则]孩子的合作游戏不仅扩大了儿童的交往范围，也给予儿童全新的游戏体验和挑战，深受儿童的欢迎。下面例举几则适宜各年龄段儿童开展的集体游戏方式与大家分享。 游戏名称：转转乐 材...+阅读

奥尔夫音乐教育是当今世界上最科学、最先进，同时也是流传最广的重要音乐体系之一，它是通过音乐教育开发人类的智慧，培养健全的人格。奥尔夫音乐教学从人的音乐本性出发，以节奏为基础，集音乐与语言、动作、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等艺术形式为一体，进行综合教学。教学中注重感知、参与、体验、即兴创作、发挥想象力和创造力，培养人的集体合作精神。

奥尔夫音乐教法自上个世纪80年代初引进中国内地以来，逐渐为广大音乐教育工作者认识和接受、学习和运用。特别是在音乐师资培训班或学龄前儿童（指4岁以上）音乐教育中推广迅速、需求广泛。奥尔夫音乐教学法更适于开端教学，提倡从本土文化出发，并结合多元文化教育。美国即把奥尔夫音乐教育作为从儿童到成人的终身教育。所以在0—3岁婴幼儿早期音乐教育中，实施奥尔夫音乐教学法是完全可行的，重要的是要以奥尔夫音乐教育思想为导向，以奥尔夫音乐教学原理为依据，结合0—3岁婴幼儿身心特点和接受能力，采用中国民族音乐和儿歌，进行中国化和低龄化教学。

经过2年的研究探索和反复实践，我在2—3岁幼儿音乐启蒙教学中，对课堂教学形式、教学内容、教学方法进行了精心设计和大胆创编，并亲自执教了150多个宝宝，创编了70多个课例，总结出一套比较有效的教学手段和方法，在0—3岁婴幼儿早期音乐教育中，闯出了一条教学新路。

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