[让孩子学会安心写作业]孩子上小学了，父母的心情是希望与担忧并存，希望：孩子能好好念书，让他们少花些心思；担忧：孩子不认真学习，上课做小动作，回家不安心写作业…… 对与这些担忧，父母对待还是有些区别的，“...+阅读
（转）许多家长都抱怨孩子作业拖拉，做事磨蹭。我儿子也曾有这些毛病，我们也为孩子制订了不少计划，总坚持不了几天就又打回原形。正为这些事苦恼的时候，我接触到养成好习惯的课程，才明白原来一个习惯的养成需要21天。
如何养成好习惯呢？ 对照着好习惯表，我开始实施了……
从“单方决定”到“双方会谈”。原来，我们也和许多家长一样，都是单方面要求孩子改掉“某某”坏习惯，也不管孩子愿不愿意。现在换一种做法，来个“双方会谈”吧，先开一个家庭会议，让孩子参与其中，共同探讨不好的习惯会给他带来什么样的坏处，而好的习惯的养成又会带来怎样的好处。让孩子觉得好习惯的养成是他自己的事，不是为父母，父母在这其中只是一个协助者的身份，从而解决了孩子心态的问题。
200分的奖惩制度。接着我与孩子相约，如果21天养成表上注明的好习惯，就可以得到奖励，没有完成会有怎样的惩罚。奖励可以是孩子喜欢的东西（儿子喜欢玩具赛车，我就答应他），我们将这个目标定为“200”积分，每完成一天可得10分，违反了则扣10分。将这些规则写在表上，然后我和孩子共同签名并写上日期，孩子的爸爸则做“公证人”，同时将表格贴在显眼的地方。
刚开始实施时，尤其是第一周，孩子做得不是很好，常反复。我知道这是正常的现象，没有责怪他，而是不断鼓励他，对于他没有做到的，也按规则进行相应的积分扣减。
先养成2个好习惯。孩子的天性都是爱玩，儿子也一样，最好先玩再做作业、边做作业边玩、玩起电脑来常常忘记“刹车”。对于孩子这些不好的习惯，我从前通常都希望孩子能一下子把所有的缺点都改掉，从而成为完美的人。结果，因为要求得太多了，孩子无法一一做到，最后干脆不再理会。所以这次养成好习惯，要求孩子先改掉2个坏习惯，养成2个好习惯；等这两个习惯已养成，再换成别的习惯。这样实施起来比较容易，孩子也易做到。
别负面强化，要正面强化。原来儿子做作业比较拖拉，一项作业要做1个小时，不是边做边玩，就是对着作业本发愣。遇到这种情况，我常念叨：“你做作业怎么拖拖拉拉的，还边做边玩的，快点……”遇到我发火了，他作业就会做得快些，如果没空监督他就又回到原点。我后来学了心理学的知识后，才知道父母常说的话慢慢就会进入孩子的潜意识，我原来不停地向孩子输送“做作业拖拖拉拉”、“边做边玩”的负面信息，孩子在潜意识中就认为自己做作业就是“拖拖拉拉”、“边做边玩”，所以做得慢是情理之中的事。
其实儿子对于作业做得慢这个问题，他也想改变，不过常常会忘记。我与他商量后，在好习惯的计划表上，不写“要改掉做作业拖拖拉拉的毛病”的负面信息，而写上希望他养成的好习惯———“尽早完成作业”的正面信息。当遇到他有一天作业做得比前一天快（哪怕是快1分钟），我也会鼓励和表扬他，采用正面强化的方法，强化他的好习惯。
对好习惯进行具体和清晰的描述。比如：“尽早完成作业”：当天的作业在晚上9点前要完成。这样定义以后，孩子执行起来就有个标准，知道要在晚上9点前做完作业。
我们家每周都要开1次家庭会议，通常在周末开，对一周来的情况进行总结，对于没有做到位的地方，我没有过多批评孩子，而是帮他找出原因所在，以期下次做得更好。就这样，养成好习惯的活动坚持了一个月，孩子作业做得慢的问题已成为过去式了。
边听音乐边做作业是个坏习惯吗
总结一句话 如果你做的作业是新知识属于探索的需要深度思考的就最好不要听音乐 比如数学 物理 等
如果是不需要思考纯粹记忆的就可以适当听音乐 如语文 历史
下面是参考资料 ，你可以不看 因为我在上面给你总结了
边做作业边听歌似乎成为孩子们中很普遍的一种现象。那么是否可以一心两用，边听音乐边学习，并达到好的学习效率？这确实不可一概而论。
不可否认，大部分的音乐能够舒缓人的情绪，调节压力，有部分孩子确实在边听音乐边学习时，达到良好的学习效果，这种孩子往往抗干扰能力很强，但这并不是说所有孩子都具备这种能力。不少孩子由于自身自控力比较弱，还是比较容易受音乐影响而导致情绪变化大，从而影响学习的效果。
学习是一种需要专注的工作，宁静致远。保持一种静态，专注思考一个或者一些问题，与自己对话，更容易达到真实，也是一种意境。
作业主要是做题，从根本上来说，是应用你学到的知识原理解决问题，探求未知的过程，也是与出题者进行对话的过程，是需要专注和用心的。只有这样，才更有利于体会题目的意思，形成科学的解题思路，最终解决问题。
养成宁静专注的习惯符合科学客观规律。因此，做作业时，尽量不要让过多的其它声音干扰我们思考的状态，保持一份宁静，学习会达到事半功倍效果的。
当然，至于孩子们想利用音乐解闷或者调节情绪，是个好办法。但属于另外一个专门的范畴。
情绪是人生的一大伴随，也是我们的朋友和敌人。最佳的方式不是边带着不良情绪做作业边用音乐舒解它，而是在出现之初就拥有一个很好的自动化解系统，及时转移处理，或者直接焦点式用音乐给予舒解。
初二的孩子一边写作业一边看手机该怎么教育引导
人们经常说一个专注力的孩子更容易成功，一个能延迟满足自己的孩子更容易成功。这话一点不假。 现在的孩子早已是网上的孩子，没有碰过手机的孩子几乎没有了。 初二是孩子的分水岭，在这个吃劲的时候，谁更专注，谁更努力，往往也预示着日后的回报。 那么怎么让孩子消除对手机的依赖，或者如何培养孩子的专注力呢？ 首先，爱是教育孩子的最好办法。关爱您的孩子，只要不是底线问题原则问题，选择倾听，而不是批判埋怨生气，和谐温暖的家庭氛围孩子的习惯会更好。 其次，约法三章。 三心二意的的危害是什么，给孩子讲讲那些玩手机三心二意导致的后果危害，认清自己存在的问题。给孩子计时，在没有手机干扰下，学习的效率有多好，培养时间观念和专注力。
把每次完成作业的时间都做一个记录，比较自己一段时间内的效率，让孩子一目了然。 还有就是，玩手机肯定不能成为孩子的兴趣，孩子的价值观还未形成时，应对孩子上网的时间地点内容等做出明确严格的规定。 最后，培养孩子的兴趣爱好，不要让玩手机成为孩子唯一想干的事情。比如男孩子去打篮球，学会团队配合分享，女孩子去练习唱歌，让音乐放飞自我。总之，选择一个好的兴趣点，让孩子身心愉悦，又能合理宣泄学习生活的压力。 孩子成长过程，有许多东西比成绩更重要，家长还需要保持平常心态，给孩子充分成长的自我空间。 。
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