[语文阅读写作手法答题技巧]说明方法 目录·（1）举例子 ·（2）做引用 ·（3）作比较 ·（4）列数字 ·（5）分类别 ·（6）打比方 ·（7）摹状貌 ·（8）下定义 ·（9）作诠释 ·（10）画图表 常见的说明方法 常见的说明方法有举例子、分类别...+阅读
⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。――《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。――《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
――《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。――《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？――《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。――《朋友》
语文写作技巧
最近我读了一篇文章，名字叫《盲人提灯笼》。这篇文章讲的是：一个盲人晚上走路时总是提着灯笼。有人问他为什么，他说，他拿着灯笼不是给自己照亮，而是给别的路人照亮，让别人看见他，不会撞到他，对别人对自己都有益处。 读了这篇文章后我不仅有千万感慨。是啊，“予人方便，予己方便”，你在帮助别人的同时，也帮助了自己。 我们都应该学习盲人，为别人照亮道路，也照亮自己！帮助是人们经常需要的，自然界万物也都是需要帮助的，而帮助也是人们经常做的事情，一个人只有大方而热情地帮助和关心他人，才会得到他人的帮助。 每天放学回家后，我和妹妹都要吃一块蛋糕。有一次，我和妹妹在讨论学校里发生的趣闻，一不留神妹妹的蛋糕掉在了地上，干干净净的蛋糕在地上滚了几个圈以后，明显的变脏了许多，看来已经不能吃了。
妹妹急忙跑过去，捡起蛋糕，嚷嚷道：“这可是我最喜欢吃的蛋糕啊，一口还没咬呢，怎么办嘛？”突然，妹妹把目光转向我的蛋糕，眼珠子一动不动，咽了一口口水，双眼望着我，像期待着什么似的，看得我心里发毛。我皱着眉头想了想：分她一些吧，她那么可怜，况且这是奶油蛋糕，我可不能多得吃呢。可是，真的很好吃呀……算了，算了，给她一些吧！想着想着，我便分了一半给她：“喏，给你！”她接过蛋糕乐开了话，连连向我表示感谢：“谢谢姐姐，谢谢。”说完便津津有味地吃起来。我看了自然也很开心。等爷爷回家后，妹妹把这事儿告诉了爷爷。第二天，爷爷额外奖励了我一块好吃的点心呢！ 还有一次，一个其他班的同学忘记带品德书了，正着急呢，而我正好带了这本书，就借给了她。
她如同胁下生翅一般，快乐极了。第二天，没带信息技术书的我也不得不去向她借书喽，当然，因为昨天我借了书给她，所以她也爽快地把书借给了我。 在漫长的人生道路上，独自一人在漆黑的路上跋涉，是多么危险，这时，你应该点燃心中的明灯，为别人照亮，也照亮自己，时时帮助和关心别人，别人也就会帮助你，那就是帮助自己，正所谓“送人玫瑰，手有余香”
语文写作中有哪些实用的写作技巧呢
作为家长我们还是必须懂得一些教育的方法，这也是阳光喔的老师告诉我的经验之谈。
那么怎么样才能写好作文呢？
能说出来就能写出来
怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写，鼓励孩子多说多写。不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不给孩子过多的限制和标准，不能把家长自以为是的东西强加在他们头上。鼓励孩子多用白话，多用具体事例，多采用描述性语言。
模仿中创新
人类能借助模仿而飞快地学习，特别是孩子。他们非常善于在模仿中学习，刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，临摹“构思”和“角度”，“思维方式”。在模仿中要有创新，让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。久而久之，既有生活又有思想了。
给孩子展示和被认可的机会
给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开表扬过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“展示”运转起来的。
素材积累
引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。阅读是写作的基础，多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。
写好，作文的最大秘诀——多写
语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段之一。
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