[谈谈你对旅行社管理理念的认识]1、管理理念的概念 是从管理者或职业经理人的角度系统阐述企业内外部相关公众之间的关系及其角色定位。即管理者对企业的认识及思维产生的结果。 企业内部关系是指管理者与...+阅读
和宝宝交谈在孩子成长的最初阶段是十分重要的.孩子在会说话之前对于声音的敏感度最强.研究表明，孩子在出生后对于母亲的声音的敏感度超过其他任何的声音.宝宝的这种对于声音的分辨能力有助于孩子语言的培养，特别是对母语的学习. 在宝宝开始要说话的最初阶段，他的＂谈话＂是含混不清的.如果您从另一间房间叫您的宝宝，很难得到回应，这是因为宝宝在此时对语言的认识只是停留在面对面的交流，孩子并不认为您从另外的以一个地方叫他的名字是在和他交谈.宝宝很主动的愿意交谈是会表现的很兴奋，如果他很安静时，表明他不愿意交谈. 开始时，不要期望宝宝的发音完全的正确.宝宝在开始学习说话的时候都是从单音节发音开始的，如伊，妈，阿，呀……尽管您的宝宝在这个阶段不能完整的说话，但是他基本上可以明白您讲话的大意.所以，我们在这里简单的说明几种培养宝宝语言能力的方法： 1.和宝宝尽可能地多交谈：抓住生活中的每一个细节和宝宝交谈.如您在给宝宝穿衣服的时候，您可以告诉他您在做什么，让他明白您的这一动作.在交谈中的关键是要让宝宝知道您是在和他讲话，同时您谈话的内容要和宝宝的生活密切相关，是宝宝熟悉的事与物. 2.使用简单词句：在最开始的时候宝宝只能够理解最简单的语句. 3.使用名词来定义日常生活中的事物：您对宝宝说： ＂这张图片上有什么？＂要好过于＂这上面有什么？＂宝宝在开始的时候对于代词，如你，我，他等并不是很敏感，所以尽量使用名词，这样一来也可以让宝宝正确认识很多事物的名称. 4.让宝宝认识面前的事物：在看到事物的同时告诉宝宝它的名字，会更有利于宝宝记住她们.不要让让宝宝用回忆来记住事物.5.看图说话：在这个阶段，宝宝很喜欢图画，所以利用这一特点来锻炼宝宝的看图说话的能力.6.使用快乐的童声来和宝宝交谈：这很容易.每一个人在他们面对一个孩子的时候，他们的声音都会变得象孩子一样.7.在交谈中尽量配合着面部表情的变化和手势的变化：这种方法可以帮助孩子更好地理解你谈话的意思.此外，在交谈中要让面部表情不仅丰富还要高兴，这样孩子回更加喜欢这种交谈. 随着宝宝的长大，您要适应和孩子谈话的方法：1.在宝宝讲话是要给予极大的关注2.培养对宝宝谈话内容的引深能力：如宝宝在讲： ＂这是小猫.＂您可以问他： ＂小猫怎样叫？＂等.这种方法可以帮助宝宝扩大语言知识，提高语言运用能力.3.附和模仿宝宝的说话内容：这可以提高宝宝说话的兴趣.4.题：宝宝开始说话了，这对您来说是一个极佳的机会来了解宝宝的内心世界.
谈谈你对家庭教育的认识
我认为家庭教育要讲究正确的方式方法：
1、以身作则，作好孩子的言行表率。身教胜于言教。模仿是孩子的天性，如果家长言行举止文明，孩子一般都很有礼貌；如果家长满口粗话，爱用暴力，孩子就也往往出口成脏，出手成伤；所以有人说孩子是父母的影子。家长必须要注意自己在孩子面前的表现，用自己正确的对工作、学习和生活的态度去影响自己的孩子，使孩子在模仿中学会怎样做人，怎样做事。
2、民主平等，做孩子的知心朋友。要学会站在孩子的角度思考问题，要善于尊重孩子，走进孩子的内心世界，把爱带进孩子的内心。可能有的家长认为，儿子就是儿子，老子就是老子，棍棒底下出孝子。其实这是古人的观点，现在时代变了，孩子的信息渠道太多了，由于现实生活和影视文学的影响，孩子很小就有了强烈的民主意识。如果家长只知道压服教育，不利于孩子健全的人格发展。这种不利表现在两个方面：一是长期的压服使一部分孩子只会顺从和盲从，缺乏开拓创新精神；二是压服容易使孩子产生强烈的逆反心理，并造成性格扭曲。温暖比寒风更容易让人脱下棉大衣。所以很多孩子都是“亲其师，信其道”，“亲其父母，听其言”。
3、创设机会，让孩子在锻炼中体验成功。孩子自己能做的事要让孩子自己做，要鼓励孩子在做事的过程中学会观察，学会思考，学会动手，学会动脑。人们常夸某人心灵手巧，其实手巧的心必灵。要善于激励孩子，让孩子学会体验成功的快乐，同时也应教育孩子正确对待失败——失败是成功之母。作为父母在孩子失败时，要学会鼓励和关怀，而不是指责和怒骂。否则容易使孩子产生自卑心理。...
随谈你对儿童教育的见解
小孩是人群中的矮人族，他们直立行走，但更多的时候是趴着。他们热爱土地，热爱自由，以玩为生活的主要内容，一脑子玩的思想。小孩的眼睛长的和大人不同，随时能看见大人看不见的东西。一些微生物，一些飞行物，各类甲虫，并立即与之厮混在一起，不觉得自己跟这些东有什么两样。小孩的耳朵设计得很特别，随时听不见大人的呼喊。小孩是天生的自然主义者，他们以为自己降临到这个世界上就是来玩的。
小孩有自己的社会组织，分布于各地。一个小孩无论走到哪里，都能用个人方式飞快地找到组织，并积极向组织靠拢。这个组织一向从事逃避成人社会管束，破坏大人规矩，把家长的话当做耳边风等一系列抵抗活动。主要表现在集体把衣服弄脏。小孩普遍崇尚不修边幅，经常反穿鞋子，衣冠不整，以区别于成人社会的衣冠楚楚，道貌岸然。小孩以为一身肮脏换取快乐是再值不过的，何况衣服是大人花钱买的，钱本来就是脏的。一群小孩中最脏的那几个往往就是组织的核心人物，负责领导大家四处寻找乱七八糟的地方作为据点。他们活跃于沙坑、泥堡，啸聚砖垛、石堆，潜伏于草丛、墙角，在这些地带摸爬滚打。由于他们刚从天堂到世界不久，我们只好相信小孩惯常出没的地带与天堂的情形大致相同。
小孩与小孩有福同享，有块饼干大家啃，一块糖果大家轮着添。小孩喜欢很神秘地藏在某处，像驼鸟一样把整个屁股都露在外面，自以为藏得很严实。小孩口袋里的宝贝，在大人看来都是废物，那是一块石头，一块铁片、木棒、皮筋和瓶盖，不知他们留有何用。小孩要把一部分精力投注到一些创世纪的活动中。他们用吐唾液和撒尿的方式和泥，捏出许多的小人。一个新的世界就这样诞生了。
例子：小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。
小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：＂怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！＂小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说＂弄完之后要放回去喔！＂他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子。不由自主对这个＂头发稀疏，牙齿脱落＂的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。”
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？
《窗边的小豆豆》
你说的问题太广了，我也是一个孩子，很希望家长可以多给我们一些自由，我很希望我能遇见像小林宗作这样的校长，也希望有小豆豆这样的妈妈。
你对现在孩子的教育怎么看？有什么看法
对于现在孩子来说，我们做的更多的还是知识的硬输入，还是应试教育为主。 很多时候我们都在宣讲，三分知识、七分做人。真正在实践中，家长也好、老师也罢，还是注重学习成绩更多些。这无疑给孩子们带来很大的负重和压力，让他们感到身不由己、迫不得已。 要解放思想，让自己变得轻松起来，还是要学会释放。我们在孩子的眼中不能仅仅是一名家长和老师，更多的我们是监护人，是监督孩子学习和做人的，而不是替代孩子的想法硬加给孩子一些自己的作为和思维，那是不公平的，也是孩子不能接受的。 很多人喜欢说孩子逆反，其实孩子自己并不明白，他们只是不耐于听你的唠叨和误解，又不能与大人争辩而坚持了自己、大胆地走下去。相反我们倒应该反思一下，是不是我们过于偏执而委屈了我们的孩子，令教育走进了误区。
孩子受教育的阶段是短暂的，更多的是他要学成后步入社会的殿堂，那时他会籍自己曾经的教育而展示自己的能量或用行动显示教育的失败。不管怎样，随着成长他都会给自己一个合理的交代。
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