[求高中语文选修诗词鉴赏课文全部]课文诗歌部分：长恨歌、湘夫人（屈原）、拟行路难（其四）（鲍照）、蜀相（杜甫）、书愤（陆游）、临安春雨处霁、咏怀八十二首（其一）、杂诗十二首（其二）（渊明）、越中览古（李白）、一剪梅（易安）、今别离（其一）（黄...+阅读

高中的语文学习是围绕着高考而展开的，中心当然是如何取得一个好的分数。所以这些一些答题的规律是必备的。所谓规律是说得好听一些，其实就是一些套路，看到是这种题，把固定的套子拿过来，套在上面修饰润色一些，即可。

当考察诗词鉴赏中的赏析某个动词，就是三步走战略，第一步，先简单的解释一下这个词 是什么意思，第二步在分析这个词放在这个句子中或者这个意境里有什么效果，最后一步是作者表达了什么思想感情或者诗词的主旨什么的。 详细举例： 苏轼 《蝶恋花》 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道，墙外行人、墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 问：（1）赏析“燕子飞时，绿水人家绕”的“绕字” 答：“绕”字的意思是环绕，围绕；这个绕字生动的表现了燕子的活泼，为周围的环境增添了些许生机和活力；再者，作者描述这户人家的美好安详，在细腻的景色描写中传达出词人深挚旷达的情怀。

套路从何而来，当然是教室里唱戏的主角，老师呗，从平时讲题中就渗透给你们啦，这就需要在平时的讲题中提高注意力，认真总结答题规律以及各种套路。

我的经验，参考一下。

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语文古诗鉴赏做题技巧一、鉴赏古代诗歌的形象 古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情...