[浅谈小班班级管理工作实践与探索]一只好的木桶想盛更多的水，它的制作与维修须由木匠完成。一个好的班级，离不开教师充满爱的精心管理。古语云： 亲其师，信其道。 要想使一个班级有好的面貌，使孩子能得到主动的发展...+阅读
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中 静悄悄 与 热闹 的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用 xx醒来了 、 xx睡着了 说一句话。
活动准备：
1、《太阳和月亮》flash课件。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
一、导入，引起兴趣：
1、今天，孙老师请来了两位小客人，是谁呀！
2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？
3、过渡：太阳和月亮还带来了一段好看的动画片，你们想看吗？
二、看课件理解儿歌
1、我们一起看一看太阳出来了谁醒来了？（播放课件
，课件配有音乐）。
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
师：太阳出来了谁醒来了？ 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）那热闹是什么意思呢？（幼儿说一说后播放一段热闹的音乐）教师小结
教师：我们可以用一句好听的话来说 白天真热闹 。我们一起来说说这句话 白天真热闹 。
4、瞧，月亮出来了，动画片里谁睡着了？（播放课件）
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
师：月亮出来了，谁睡着了？幼儿：小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了
6、月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）那静悄悄是什么意思呢？
教师：我们可以用一句好听的话来说 夜晚静悄悄 。宝宝们跟老师念 夜晚静悄悄 。 （幼儿说一说后播放一段热闹的音乐）教师小结：静悄悄就是非常的安静
，没有一点点声音。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师把这好看的动画片编成了一首好听的儿歌，名字就叫《太阳和月亮》小朋友们听一听（教师朗诵）
2、请小朋友看着动画片和老师一起来读一读.
教师：好听吗？
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，晚上静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？
指名回答。
教师：月亮出来了
，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 。
8、请男小朋友扮演太阳，女小朋友扮演月亮来念一念。
四、尝试仿编诗歌
1、白天，太阳出来了，除了小鸟，小树，小朋友醒来了。看，还有谁醒来了（提醒幼儿完整表达 太阳出来了， 醒来了 ）
2、夜晚，月亮出来了，小草，小花，小朋友睡着了，还有谁会睡着呢？（提醒幼儿完整表达 月亮出来了， 睡着了 ）
3、教师完整朗诵幼儿仿编的儿歌
附诗歌：
太阳出来了
，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了。白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了。晚上静悄悄。
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