[如何才能培养小孩的自我管理习惯]从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，无疑对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。 父母应...+阅读
自从点点上小学后，陪他写作业也成了我的一项专门的工作。 这些天，每天下午点点放学回家后，他爸爸都会催促着让他赶紧写作业，因为写完作业吃完饭后晚上还要练习架子鼓，之后还要留出一段空余的时间来给他看课外阅读书籍，所以如果放学回家后我们大人不催促着他写作业的话，他将会磨叽半天。时间一晃也就到了吃晚饭的时候，然后后面的所有计划都会被打乱，为了能让他早点睡觉，第二天上课有精神，我们只有耐心的一遍一遍不厌其烦的“吼”着。
可是才开学半个月，我已经无法忍受这种状态了，这样下去表面上看这是孩子在大人的催促下，能一回家就写作业了，表面欢喜的很，其实呢，不然，一旦不催促就不写了，时间长了产生了惰性，一开始没有培养自觉的好习惯，到想要培养恐怕会很难了。因为我们都知道，自然成习惯，习惯一旦养成了，想要再改回来就不容易了。 于是我想了这么一个办法，其实这个办法也是我在一个育儿专家那里学来的，其效果非常的明显，现在真是觉得读书是一件很美的事情啊。
那天是个星期三，我这个月唯一的一天休息，也是点点上学以来我第一次去接他放学，在接回来的路上我就和他爸爸商量好，我们今天谁也不要提醒他回家做作业，看他自己什么时候能想的起来。他要玩就让他玩个够，我们坚决不催促。就这样我们达成了协议，带着点点回家后，我们各忙着各自的事情，我在房间看书，他爸爸在厨房做晚饭。
这时点点突然和我说他要玩读书郎点读机，我说可以，那你就玩吧。玩了一会没有意思了，他又对我说想要到我房间里面看动画片，我说可以啊，你想看就看啊。其实这个时候我们心里急得啊，恨不得直接跑去把他电视关掉，但是我又劝自己，不要提醒他。他爸爸终于受不了了，出去转悠了，他不能再呆在家里了，不能再看这种场面了。这期间他爸爸还打了几次电话给我，问我点点在干嘛，有么有开始写作业，我说么有呢，在看动画片，我说你不要急，我有我的办法。
动画片看了一会，点点突然问我说妈妈我什么时候写作业啊，我听他问这个话表面装作一副无所谓的态度，其实心里急的啊，我在想你到现在才想起来写啊，你玩了这么久你一点不急啊。但是我还是漫不经心做出一副无所谓的样子对他说，啊？你今天有作业啊，哦？我还以为今天没有作业呢，那随便你啊，你想什么时候写就什么时候写啊，我不管你的。
如果你实在不想写，你也可以不写的，大不了明天早上到老师那里和老师说一下你忘记写今天的作业了。点点听了显然感觉我说这个话是不太对劲，但是也没有什么积极的态度，还是继续看他的电视。又过了好久点点跑过来着急的对我说，我要写作业了，因为现在已经天黑了，他感觉时间挺晚的了，但是这个时候已经到了吃晚饭的时间了，我对点点说如果你决定要写作业，那么你写完再吃饭，要不然今天就不要写了，至于为什么这么晚才写作业那是你自己造成的，妈妈以后都不会再逼你写作业了，你自己去安排你的时间。
点点听我说了这些，没有办法只好选择了写完了再吃饭。而且他今天写作业的时候我也没有陪在身边，只是他不认识的字我会教她念一下，其实现在一年级的作业很少，点点一会时间就写完了，但是这件事情对他是有触动的。那天点点吃晚饭显然是到了7点多，其实我心里是很心疼他的，但是我并不觉得忘记写作业是件坏事，倒觉得是教育他的一个契机，可以促成点点自觉意识的养成和学习习惯的培养。
好，到了第二天，他爸爸接他放学的，回家后依然像昨天一样没有对他有任何的提醒，但是点点很自觉地拿着书包坐到书桌前要求写作业，我看了很欣慰，觉得略施小计却达到我的目的，不错的方法。后来的第三天第四天习惯已经养成了，回来再不要大人催促的去写作业了，自觉的很。记得一个专家说过：在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯，如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。
记得我们一定要理解什么叫好习惯，按时按点地坐在书桌前，并不得以有了按时按点学习的习惯所，但是效果是不大的。家长一定要找到适合自己孩子的方法，培养习惯比成绩的好坏更重要的多。
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