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为了改善游戏的性能，让玩家更喜欢。现在手游公司的营销，多数都是依托渠道的，发行和CP在产品正式上线前都很慎重，如果因为游戏的适配问题或bug，导致用户转化率和留存损失，就会造成用户量和测试机会的浪费。
从存在的意义来说，给游戏评测，本来就是游戏媒体最基本的功能之一，也是玩家的刚需。面对庞大的游戏库和发售列表，总需要有人，在短时间里给你做参谋，帮你下决定。
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评价一款游戏到底好不好有很多纬度。有人说，网游那就看它的月活（月活跃人数），单机游戏就看它的销量，市场会带来最真实的答案。有人说，游戏就要看它的制作、看它的创新，游戏质量才是硬道理，专业媒体评分依旧是可靠的。还有人说，大众的体验才是最真实的，用户评分才是王道。
对于整个市场来说，要把所有的游戏排个名次，给一个评分，其实是一件吃力又不讨好的事，很难做到什么绝对的公平。
把赛车游戏《地平线》和休闲游戏《动物之森》还有RPG《巫师3》放在一起比高下，也没有什么意义。玩家总会去玩自己喜欢的游戏，对于个体来说，适合自己的才是最好的。而对于游戏行业来说，玩家的选择并不总是最好的。
浅谈为什么幼儿园要以游戏为基本活动
最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：哆啦A梦左茂玉阐述幼儿园应以游戏为基本活动的理论基础答题要点：一段引论p146--147
1、从教育目的层面上认识游戏活动的教育价值
（1）游戏可以实现教育的根本目的---发展和培养人的主体性幼儿教育的根本目的在于发展和培养幼儿的主体性。在这个年龄阶段，幼儿的主体性具有主动性与受动性、独立性与依赖性、创造性与模仿性的矛盾，幼儿主体性到底会如何发展，取决于成人的教育方式。游戏是一种主体性活动，在游戏中，幼儿的主动性、独立性和创造性都能得以很好地体现，因此，游戏是培养和发展幼儿主体性的最佳途径，可以实现幼儿教育最根本的教育目的。
（2）幼儿可促进幼儿身心各方面的发展在游戏中，幼儿的身体、智力、社会性、情感、审美等各方面都能获得促进和发展，实现幼儿教育目标中促进体、智、德、美全面发展的要求。
（3）游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利。幼儿教育的目的还又要为幼儿创造与他们年龄相适应的幼儿园生活。游戏是幼儿的基本活动，每一个孩子都喜欢游戏，游戏是幼儿的权利。幼儿需要有时间在他们的童年中生活而不是超越童年，应该拥有童年的快乐。所以，我们应满足幼儿的需要，为幼儿创造与他们年龄相适应的充满游戏的幼儿园生活。
2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值
（1）游戏是幼儿学习的主要方式幼儿的学习范畴非常广泛，是任何学科前的学习，另外，由于幼儿对抽象语言的理解能力较弱，思维以直观动作和具体形象思维为主，因此，幼儿最好是在对象性活动
游戏是动物日常生活的重要组成部分
孩子，学会查找资料哇~~ 不过也得有自己的观点~~ 给你找了一点材料，希望有用！ 1.人们在与动物的接触中，渐渐发现动物也有类似人类的游戏行为。如果你养了小猫小狗，你一定见过小狗相互双快地追逐，小猫津津有味地玩弄绒线团。但游戏并不是养尊处优的小宠物们的专利，野生动物一样爱做游戏。人们发现草原上的小狼会嬉笑打闹，互相轻咬；森林里的狒狒会吊在树枝上荡秋千；北极熊会团雪球，打雪仗。它们尽情尽兴地玩耍，乐此不疲。 动物学家观察到这些行为后，不禁要问：动物们为什么做游戏？游戏能为动物带来怎样的好处？ 动物学家之所以会提出这样的问题，是因为动物的游戏行为与自然界的普遍规律似乎不协调。在自然界中，生物的行为要尽可能少地消耗能量，积蓄能量以保证生存是最重要的。
动物猎食要消耗大量能量，但捕到猎物后进食能补充更多的能量，有的动物在寒冷或炎热的季节要冬眠或夏眠，也是为了在不易获得食物补充能量的时候最大限度地减少能量消耗。显然，游戏是要大量消耗能量的，那么游戏能给它们带来什么好处呢？如果没有什么实质性的好处，它们为什么要做这种与自然规律不协调的事情呢？ 动物学家开始了调查研究，并提出了不同的观点。 ...
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