[孩子不肯乖乖写作业，家长应对有方！]孩子从学校放学回来，本来要做的第一件事就是写作业了。可很多孩子却总是先做别的事，比如玩会玩具、吃点零食，还有孩子直接冲到外面和朋友玩耍。然后等到家长说要检查作业了，才会...+阅读

今天我们木偶游戏组小朋友可以到木偶戏台上表演了！大家都很期待，我简单提了几点要求后，大家迅速选好了一个木偶戏台，开始表演。只见东东来到 乐乐剧场 的木偶戏台后面，左右手各拿起一只布袋木偶，轻轻地摆弄：点点头、摇摇头、拍拍手，一分钟不到就放下了，又来到 小梅花剧场 ，这次他选了一个纸袋木偶：摇摇、自言自语，又换一个。

幼儿刚刚接触木偶，正处于独自摆弄阶段，如果持续没有新的吸引点，他们的兴趣将会逐渐消失，或者会出现一些负面的行为，如：争抢、不爱护道具等。幼儿为什么会出现兴趣短暂的现象呢？主要因为他们还不知道表演什么？鉴于我们木偶游戏组的性质：以木偶为载体，以游戏为形式，以表演为手段，介于游戏性、表演性之间的一种游戏活动。我认为应充分调动幼儿的已有经验，以保证他们尽量多的自由探索时间。

这时，我发现东东手里正拿着兔子木偶，于是我找了一个大灰狼的木偶也来到 小梅花剧场 里，用夸张的声音表演道： 我是一只大灰狼，我发现今天兔妈妈不在家，小兔一人在家，这可是好机会！ 说着用粗粗的声音唱了起来： 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈回来了，请你快点开。

东东一听马上接下去唱： 不开不开不能开，妈妈没回来，谁来不能开。

《小兔乖乖》是家喻户晓的传统故事，几乎人人皆知。我们组里的幼儿都是中大班的孩子，当然熟悉。

我们的表演立刻被吸引了，部分幼儿自发围拢过来。叮叮也找了一个兔子，来到后台，我一看赶紧学着狼的声音说： 不好了，兔妈妈来了，我得躲起来！ 趁势下台，帮助叮叮站好位置，提醒他唱，他高兴地学着妈妈的声音唱了起来： 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈回来了，请你快点开 。小朋友看了情不自禁地拍起手来。

在自然、宽松、有趣的氛围中，我们表演了《小兔乖乖》的故事。虽然之前没有排练，幼儿表演也不够成熟，但幼儿感受到了木偶游戏的快乐和有趣，发现了木偶游戏的新玩点，初步体验到合作的价值，为今后进一步发展游戏奠定了基础。

以下为关联文档：

玩木偶游戏活动目的： （1）训练幼儿的动手能力。 （2）激发幼儿的表演能力。 活动准备： 准备好 木偶玩具每人一个。 活动过程： 1、稳定幼儿的情绪。 2、介绍游戏的玩法： （1） 学习套木偶方法，每个幼儿...