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很快，关于《春天的童话》这个主题活动已经结束了。回头再来审议这些活动，有收获，也有遗憾。童话的世界在幼儿的眼中是一个神奇的、充满幻想和向往的境界。那么在有关春天的童话世界中，我觉得应积极的发挥主题目标在整个主题活动中的辐射作用。

主题活动的主要目的是借助丰富多彩的活动，通过各种感官让幼儿感受春天万物复苏的生机勃勃，发现春天原来就在我们身边，体验春天里和同伴一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。从环境创设、家园共育、教学活动、游戏活动到日常活动，无不渗透着这一主题活动目标，收到了较好的教育效果。

但是仍有一些地方还做的不够完美。

1. 教学活动渗透的内容有些局限性。第一周的活动带领幼儿一起去结

识树朋友、花朋友，去发现自然界中动植物的讯息，了解树和花的秘密，探索动植物的变化。在音乐旋律中，用自己的形体表现嫩芽、新叶的生长。

第二周主要围绕蝴蝶来展开活动。但是我觉得除此之外，还可以带孩子们到野外春游，尽情的呼吸新鲜的空气，用自己的各种感官去发现春天的美丽。同时在日常活动中应注意有关春天的哦知识的渗透。

2. 自主性游戏的内容可更丰富。如表演区除了播放杨柳青的音乐进行打击乐器的演奏，也可以提供歌曲，柳条、草裙等道具，引导幼儿跟着音乐一起表演。美工区除了提供蜡笔、颜料让幼儿画树、画蝴蝶，还可以画更多与春天有关的动植物。美工区除了提供花瓣、叶子、蝴蝶半成品组织幼儿制作花、柳树、蝴蝶。在制作的方法上可以让幼儿有更多的尝试。科探区可以提供有关昆虫、花草、叶子的标本，引导幼儿来说一说他们其中的奥秘等等。并鼓励孩子积极的参与到环境创设中来，让别人一进教室，就找到一种春天的感觉，我想这才是最想达到的。

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