[儿童3岁前开发运动潜能]家长重视孩子的发育是毋庸置疑的。但现在的问题是，很多家长太重视智力开发，却往往忽视了对孩子运动潜能的开发。 实际上，及早开发宝宝的运动潜能，对他们未来的学习和成长都有重...+阅读
自行参与音乐，自主发挥潜能
通过一周的“世界主流音乐教学法幼儿师资培训”，我领略到奥尔夫音乐教学的魅力以及其科学性，娱乐性和有效性。以下就是我对奥尔夫音乐教学的一点拙见。
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，是原本性的音乐教育。原本的音乐是它是一种人们必需自己参与的音乐，使人们在体验中获得知识，这是适合于儿童的。
奥尔夫音乐教学法的引进，对于我国的幼儿教育的改革产生了极大的影响。不仅在于它的趣味性让幼儿乐于参与其中，更在于它的科学性，综合性，突破了传统幼儿教学的。
1.适应课程要求，让活动变得生活化和游戏化。
奥尔夫教学法使教学过程变得生活化和游戏化,目的还是在即兴的过程中回归音乐的生活本源,以多元化的刺激培养学生的创造力
教育内容来源于生活、利用幼儿生活开展教育、教育服务于生活，这是新《纲要》中关于幼儿园课程的基本理念之一。而在 奥尔夫教学活动中可以利用生活中所有可利用的物品进行教学。如课上教师拿来一次性的餐盒，让我们每人用不同的方式把它敲击出声，用手指弹、在身上敲打破地上磨擦等等。
按照奥尔夫元素性音乐教育的观点，音乐教育首先是“育人”，要求在音乐教学中着重培养幼儿的素质，教材中的内容不仅是简易的、易被孩子们所接受的，在活动过程中把教材内容载入游戏之中进行教学，使音乐教学不限于音乐学科本身，也不限于只是智力因素的开发，而是注重于想象力、创造力、空间感、结构感、美感、敏感反应能力。如：“我是集体的一部分”（进行包括空间感、协调性和听觉的多项训练），充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，幼儿在活动中一“动”起来，气氛就活跃多了。幼儿在教师的引导下作音乐性的“动”，必然沉浸在一种游戏般的欢快之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练，这样以游戏进行活动，降低了难度，
2.提高幼儿注意力，使其积极投入。
注意力的集中与合理分散能力、平衡能力、记忆能力、协调合作能力等非智力因素的能力训练使幼儿在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了幼儿在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力，增强了幼儿学习音乐的兴趣和自信。
奥尔夫教学法的理念和原则，启发诱导学生学习的主动性、积极性，遵循音乐学习的客观规律。因为音乐教学的关键在于幼儿的参与，奥尔夫教学活动中，要求幼儿在一系列活动中集中注意力，开动脑筋，充分感受音乐，发挥想象力和创造力，学会欣赏和创造音乐。在节奏教学活动中，引导幼儿探索各种乐器，感知不同音色；让幼儿学习各种乐器的敲击方法，并尝试制定配器方法，创造性的选择乐器；鼓励幼儿进行即兴创造伴奏，积累幼儿演奏的经验，大胆合理的进行创作。使学生在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了学生在音乐课堂教学过程中的参与意识和参与能力，增强了学生学习音乐的兴趣和自信。<<<123>>>
以下为关联文档：
宝宝都有音乐潜能接着让我感动屏息的，是弥漫整个教室的优美的音乐。我们惯常认为，儿童音乐应该非常简单，可是这里的乐曲和念谣却那么优美，那么多样，那么充满音乐性。 课堂上几乎没有语言，大部分的...
开发0～3岁宝宝的交际潜能婴儿生来就有从别人那里寻求回应的需求，他们具有发出信息和乐于接受母亲回应的本能，这种最初的与父母双向交流是一切社会交际的基础。如果我们希望孩子长大后能成为一个开放、...
潜能不被开发将终生遗憾潜能不被开发将终生遗憾 张杰说，比起在公立学校接受教育的孩子，尔威更加沉静。那是一种潜能被开发的坦然和一种气定神闲的大器，像是一个纹丝不乱的小知识分子。张杰曾仔细观察...
半岁宝宝能开发外语潜能吗前两天在报纸上看到一则新闻，大致内容是说：一对大连小夫妻花5000元给6个月大的婴儿报了个外语班。 这对年轻的爸爸妈妈也太超前了，对孩子的潜能开发也太重视了。他们相信，早教会...
让孩子表现潜能提升智力现实生活中，家长们无不对自己的孩子充满成长的期盼，当看到人家的孩子表现杰出时，不少家长常会埋怨自己的孩子一无是处。这种一味埋怨孩子的做法不仅是徒劳无益的，相反会伤害孩子...
宝宝潜能开发的5个小提醒触觉训练 0～2岁触觉发展 发展期 发展特征 出生时 触觉在胎儿期便已经开始发展，但并不敏锐。 3个月 开始通过皮肤向外发展触觉经验。 5个月 通过唇、舌去认识事物，抓到东西就喜...
儿童音乐潜能测试节奏测试： 道具：电子琴、碰铃等。 老师在电子琴上奏出一段音乐，不断变化速度，让儿童随乐曲的速度变化打节拍。观察孩子是否能跟上节奏。 老师选择一首节奏很慢的乐曲，让孩子随乐...
爱护共享自行车倡议书爱护共享自行车倡议书【篇一】 亲爱的老师们、同学们： 陪伴是最长情的告白，不知不觉ofo共享单车已经默默陪伴了我们两百多个日夜。作为共享经济的一员，小黄车以其便捷、绿色、...
开发学生的潜能，提高后进生的问题意识案例后进生成绩差的原因主要理解能力、基础知识储备、自学能力有限，分不清重难点，更加缺乏问题意识，通常一个例题预习完，都不知道这例题的主要问题是什么，就算是预习了好几遍，还是懵懵...
