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1：重复游戏 从外部的角度看，有些重复性的游戏十分的单调，但孩子却不觉得无聊。例如，孩子不断地爬上爬下，乐此不疲；喜欢听用同样的语言讲的同一个故事；做一样的手指游戏；孩子能极有耐心地把纸杯叠放在一起做成金字塔，过一会又会把它推倒重来。 孩子就是通过这种不断的重复来完成其对物品以及事物的认识的。他的活动和行为将会越来越有目的 性，对物品以及事物的适应能力也在不断地提升。

对孩子而言，只要还能有新的发现，就不存在什么相同游戏的概念。 2：躲藏游戏 古人云：眼见为实。对1周岁的孩子而言，这句话毫无意义。孩子要长到2岁才会明白，即使是他看不到的东西也是存在的。从孩子最喜欢玩的躲藏游戏中，可以追踪到他的一些发育过程。孩子最先玩的是一种叫“不见了”的游戏。即使是玩上无数遍这种游戏，却丝毫也不会减轻他的兴趣：参与游戏的伙伴（多数情况下为母亲或父亲）会暂时地从孩子的视野中消失，并叫着“我不见了”，然后又重新出现在他的面前。

大人在和孩子做这个游戏时，要做出兴高采烈的样子来亲热孩子，好像是有很长时间都没有见到他一样。孩子因见不到自己所信任的玩伴而产生的小小恐惧，也会随之而减轻，代之以一种欢快的心情，能肯定这个人会重新出现。换句话说，孩子做这个游戏就像在经历一个小小的侦探故事：当确定某个人不会出什么事，有点小小的害怕也是很美妙的事情！

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