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爱玩是孩子们的天性，在玩的过程中，孩子们在不断地成长着。每次带孩子们去户外玩游戏，我都会看到孩子们在一点一点的进步着。为了锻炼孩子的平衡能力，我们用梯子和平衡木搭成了长长的 独木桥 ，有许多小朋友都大胆地尝试着。乐乐小朋友起初只是站在一旁看小伙伴过 独木桥 。没过一会儿她慢慢走到 独木桥 跟前，双手扶着向上爬起，但是怎么也不敢站起来。旁边的念念催促她说： 乐乐，你能不能快点，不会就到边上去，别挡着我。 被念念一催促乐乐委屈的嘟起了嘴，索性放弃了。

乐乐看到大家都能够在上面走过来走过去，又缓缓的走了过来，看得出她也很想挑战一下这个难度。这时候，她向她的好朋友请求援助，（面带羞涩）的说： 娇娇，你能不能拉着我。 娇娇小朋友点头说： 好吧！ 和好朋友娇娇手拉手的情况下，乐乐小朋友终于敢站起来了，但是想要在上面自由走动还需要好大的勇气，只能在好朋友地拉手下一小步一小步地前进。

走了两遍之后，娇娇也想自己走了，可是放手后乐乐就又不敢站直了。

这时候，还是娇娇为乐乐想了一个好办法，拿来了粗粗的纸管给乐乐，乐乐赶紧接过来，像是拄着拐杖一样一步一步地前进着，虽然动作很慢，但是，借助这个小工具，乐乐成功的在上面走动起来。脸上也露出了开心的笑容。她在看向我时，我向她竖起了大拇指。

分析与反思：

孩子虽然比较小，但是他们在游戏中能够通过自己的努力尝试来克服出现的困难。乐乐刚开始的时候由于胆小根本不敢尝试，经过观看其他小朋友游戏，积累了一些经验，不过在尝试的过程中并不是那么容易，但是孩子并没有放弃，在好朋友地帮助下，最后通过自己的不断尝试，终于挑战成功。在本次游戏中，我并没有参与其中，只是静静地观察着孩子们的游戏。其实，在孩子们遇到困难时，他们也在不断地思考着，也在不断地想办法尝试，他们并不一定需要我们成人地帮助。在上述游戏中，就看到了孩子自己的探究游戏方法，他们会主动地与他人交流沟通，并寻求同伴帮助，这才是孩子们的自主游戏自主探索意识地很好体现。

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