[幼儿园中班数学活动教案哪条路最长]1.不受物体排列形式的影响，探索比较路线长短的方法，正确判断路线的长短。 2.在操作活动中学习观察和比较的方法，发现错误能及时纠正。准备： 数字印章，印泥，记录单，用四种不同颜色不...+阅读
一、目标设计：主要目标：通过拼搭学具块的操作活动，让幼儿能两人一组，完成造型拼搭操作，激发幼儿交往动机，培养幼儿合作兴趣和合作能力。渗透目标：培养幼儿动手操作能力和观察记忆力
二、导入方法教师和幼儿随着音乐律动进场，并让小朋友两个人坐在同一张桌子旁。教师以阿拉丁的故事引入情境：＂魔幻王国里有阿拉丁和神灯！请小朋友转动聪明智慧的小脑袋，和小伙伴一起合作，完成任务，才能打开魔堡的大门找到金山。
大家准备好了吗？牵起合作伙伴的手，一起加油！＂
三、展开方法
（一）拼宝盒--两人合作拼得好1.创设问题情境，引导活动定向（见图1）教师：神灯变出了宝盒，请小朋友先自己拼出一个长方形的宝盒，再和好朋友的宝盒合并，让你们的宝盒小变大，由两长方形变一个正方形。2.幼儿操作，教师个别指导幼儿动手操作，教师巡回指导，引导幼儿两人进行材料合作拼搭。
3.教师重示要求，幼儿自我检查验证让每组幼儿验证合作拼摆的是不是正方形，底色是不是黄色，启发幼儿说说合并的不同方法。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价评价幼儿操作，教师小结加深理解：＂两人合作拼得好，我们可以把两个长方形上下合并，也可以左右合成正方形。＂
（二）拼飞毯--协商分工合作快。1.创设问题情境，引导活动定向（见图2）这是阿拉丁的飞毯！中间是蓝色，四边是黄色，而且会变换颜色。
每个小朋友手上都有不完整的半张飞毯，请找到另一半拼成完整飞毯后，和新朋友再合作用学具块摆出新飞毯。 2.幼儿操作，教师个别指导引导幼儿两人一起合作先拼图卡再摆图。启发幼儿说说是怎么和朋友合作的。3.教师重示要求，幼儿自我检查验证幼儿将拼摆的飞毯与图卡对照是否一致。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价对幼儿操作评价后，引导幼儿交流怎么分工合作。
小结：我们可以学习他们的方法：可以一人摆一半，合并成飞毯；可以一个摆中间一个摆四边。还可以一个翻底色一个摆图形或者一起翻一起摆。总之，只要两人先商量你做什么，我做什么，再合作，这样合 作快又好！学会了合作的方法，我们快和阿拉丁一起坐上飞毯，向魔堡出发吧！（律动）
（三）、拼密码--分工互助齐合作1.创设问题情境，引导活动定向（见图3）教师出示幻灯密码：魔堡大门的密码是数字010，请看清数字密码的颜色和方块数量，可以先商量再合作，快摆出密码吧！ 2.幼儿操作，教师个别指导及时指导幼儿商量分工合作，启发幼儿说说合作的方法。
3.教师重示要求，幼儿自我检查验证教师让幼儿对照挂图仔细看看，和挂图一样不一样。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价对幼儿的合作进行评价，小结：两人要先商量好，谁摆哪个数字，然后分头摆，先摆好的小朋友还要帮助自己的同伴，有分工有互助合作快又好！密码拼好了，我们一起喊出密码010，庆祝大门打开。
（四）、拼金山--配合默契争第一1.创设问题情境，引导活动定向（见图4）教师：＂这是一座金山，金山是什么颜色的？有什么规律？＂（黄色金山有四层，第一层有8块砖，每层往上一层，左右各少一块），比赛哪组合作最默契，先把金山立起来，开始！ 2.幼儿操作，教师个别指导启发幼儿合作拼搭，引导幼儿用垒高的方法拼搭立体造型的金山。
3.教师重示要求，幼儿自我检查验证教师让幼儿对照幻灯仔细看看，颜色、数块、立体造型是否一样。小结：金山要从下面往上搭，每向上搭一层，学具块减少两块。4.讨论总结操作方法，多角度积极评价对每组的合作进行评价，表扬合作默契的小组和能顺利互相配合完成任务的幼儿，并奖励一个金山顶庆祝合作成功！
四、结束方法游戏＂魔毯飞起来＂：教师出示游戏道具大飞毯：＂阿拉丁要集合每个小朋友的力量，用你们的飞毯卡片一起装饰这张大魔力飞毯！让飞毯载着我们回家！请大家先合作互助收学具，再上来贴颜色和玩游戏！＂幼儿按要求先合作互助收拾学具，再集体合作装饰飞毯，最后在飞毯游戏中体验合作乐趣，结束活动。
点评：本次活动教学目标具体明确，以人际关系智能之＂合作交往能力＂培养为核心目标，同时促进幼儿操作能力。活动有两大亮点，值得老师们学习： 亮点一：活动设计思路＂趣、活、新＂。趣--故事情节趣味，问题情境设置＂阿拉丁探险寻宝＂引人入胜；活--幼儿操作设置了合作拼图卡，促使幼儿进行随机交往，重新交换朋友合作；新--游戏形式新颖，合作大飞毯游戏新颖有效，不仅能促使集体合作，更让幼儿感受集体游戏的快乐。
亮点二：执教教师具备一定的素养，在教学组织中，注重四步一循环，层次分明，特别是该教师能抓 住主要目标进行有效提问，问题设置了：＂怎么拼，怎么商量，怎么分工？＂，同时关注幼儿操作情况进行针对性地启发和指导，在验证交流中通过课件直观地分享幼儿合作方法，切实有效地提升幼儿合作能力。 针对在幼儿阶段如何让＂合作交往能力＂的培养持续发展提出两点建议：1.老师们在培养幼儿合作交往时，不急于求成，先提供充足时间让幼儿学会商量，商量好了再动手合作；老师们可以尝试从两人一组合作，逐步过渡到三人一组、四人一组、多人一组合作；2.关注...
以下为关联文档：
中班体育教案协力布道【活动目标】 1、学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。 【活动准备】 1、物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图...
中班体育活动的教案【活动目标】 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 【活动准备】 物质准备：篮球若干个。 【活动过程】 一、热身运动...
中班体育游戏小马跳越障的教案【活动目标】 1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。 2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。 【活动准备】 1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄...
幼儿园中班体育活动跟着感觉走怎么写【活动目标】 1、学习推赶球。 2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。 3、培养幼儿对玩球的兴趣。 【活动准备】 1、每人一个充好气的大皮球、录音机、磁带等。 2、布置好活动...
猫捉老鼠体育活动中班教案怎么写猫捉老鼠（中班体育） 目标： 1、通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。 2、培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。 准备： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1...
幼儿园中班科学香香的泡菜教案案例背景： 近段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜，仔细观察好多孩子在园也是挑食，在加上秋天来了，各种各样的蔬菜上市了，幼儿可以接触到各种各样的蔬菜，然而，这种接触大多是一...
中班小朋友的家长强烈要求老师要教其孩子写字布置家庭作业这时做为一名幼儿老师，真的可以体谅家长的要求. 现在的家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线.不输他人， 就替他们安排了各种不同的兴趣班，但都是希望孩子在各方面的知识都提高， 如：唐...
如何培养中班孩子的社会交往能力一、积极提供交往的机会，创设合作的情境，促进合作意识的形成。 1、交往是一种社会机制，是人际关系的反映。 幼儿交往的过程应该是自愿的、轻松愉快的。因为他们在与友伴交往中，...
如何促进中班幼儿在自主性游戏中的社会交往幼儿通过交往，可以学会合作、分享、协调等社会交往技能。《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点，以游戏为基本活动。”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的...
