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音乐教案小学的

01月30日 编辑 39baobao.com

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教学目标

一、通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题--美丽的动物。

二、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

三、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像。 教学重点:指导学生采用不同的情感演唱歌曲,懂得团结友爱、助人为乐的道理。 教学难点 :编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想像。 教学方法:综合音乐感教学法 教具准备:琴、教学光盘、电脑、打击乐器、纱巾、孔雀舞头饰。 教学过程 :

一、 音乐的初步感受。

1、听《金孔雀轻轻跳》伴奏音乐感受动物形象。 小朋友,你认为这段音乐表现了什么动物?

2、跟着音乐表演小动物的动作。 教师提示学生音乐情绪是优美的,你的动作也应该是优美的。让学生感受音乐的美感,并用肢体语言去表达自己对音乐美的理解。

3、进一步提出要求:你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的 形象吗?(教师示范)如学生有困难,教师可在长音时敲三角铁以作提示。

4、感受孔雀的音乐形象。 师:听,歌曲中表现的是哪种动物?(播放歌曲) 生:孔雀。 师:跟老师来一起做。(用一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。 做法:双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟。脚下走出歌曲节奏。)

二、介绍傣族民俗。 这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征,你知道是哪个民族吗? 傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫,下着筒裙,傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦,图案纹样及色彩有某种象征的意义,如孔雀图案象征吉祥,大象的图案象征五谷丰登。他们有着自己本民族的语言,比如把小男孩叫做小卜少,把小女孩叫做小卜冒。(出示傣家风景及傣族小姑娘的图片,以及绣有大象图案的傣族服饰)

三、歌曲的演唱。

1、 看歌片跟随老师演唱歌曲。

2、 歌曲处理: 用优美的声音演唱;句尾每个字收音要轻,体现出亲切感;展翅飞翔一句力度稍加强;歌曲结尾处用较弱的力度,表现歌曲美妙的意境。

三、学习傣族舞蹈动作语汇。

1、孔雀是傣族人们的吉祥鸟,所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。(播放傣族舞蹈片断。)

2、学习傣族舞蹈动作。 《金孔雀轻轻跳》共有四组动作:ؤ 动作一:孔雀鹤立。ؤ 做法:双手呈冠形 ,右手上举略弯曲,左手提襟(见图1),双脚正步站立,随节拍做双膝曲伸动作。 动作二:孔雀开屏

(一)。ؤ 做法:双脚原地小碎步,双手由身体两侧从下向上慢慢提起至侧平举的位置,一小节做一次(图2)。 ؤ动作三:孔雀开屏

(二)。ؤ 做法:双脚原地小碎步,双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠,然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举,一小节下落,反复进行(图3)。ؤ 动作四:傣族舞语汇。ؤؤؤؤؤ 做法:第一拍,双手向里扣腕,双膝微曲(见图示)。第二拍,身体重心在左脚,膝略弯曲,右脚向右侧开胯,脚尖点地,膝弯曲,同时右手向右侧翻腕打开(见图示),左手在胸前翻腕,动作对称做(图4)。ؤ

四、合作创编。 把学生分为三组:演唱队、小乐队、舞蹈队进行创编表演。女同学可以把纱巾围成筒裙,表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演,提高学生表演兴趣。

1、 合作创编。

2、 分组表演。

3、合作表演。

五、欣赏傣族舞蹈表演艺术家杨丽萍表演的孔雀舞《雀之灵》。

六、课堂小结:下课

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