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画画是儿童的天性，到处乱画是一种必然。——尹建莉《最美的教育最简单》
早前，我发现一个有趣的现象：教室里，让孩子用水彩笔在白纸随意画，孩子们好像不知道该画什么，而带到外面的水泥地上，给他们一个小小的粉笔头，他们在地上画得不亦乐乎~
我想：这其中是为什么？
可能，儿童在成人的影响下，总觉得在白纸上要画出什么，在地上的涂鸦就相对随意一点，不必在乎画的是什么。成人看到孩子画画的时候，总是会忍不住问，这是什么？画的像什么？很多时候，孩子其实就是简单地觉得画笔的有趣，能在画过的地方留下痕迹，画到哪就算哪，哪有什么先想好画什么再画一说，但总被人问来问去，孩子反而不敢、不想画了。孩子在水泥地上恣意涂画，减少了“画作品”使命感，就随意一些了。这才是儿童图画的本质：画得开心最重要。
家访的时候，看到有小朋友家里的墙上有孩子涂鸦的痕迹。当时，对于家长允许孩子在自己家墙上画画行为，颇为赞赏，转念一想，涂鸦不是很多，可能是画了一两次之后，家长制止了吧，这也不足为奇，大多数家长都会这样做，没有什么可说的。但我想：儿童在墙上画又有什么影响呢？不就是墙上加层纸的事么，等孩子长大了，看到自己儿时的作品，回想起自己小时候的淘气，何尝不是一件乐事呢？
儿童都是绘画的天才，也是创意的天才。在他们拿到画笔恣意图画时，那才是在启动自己的才华和创作。他们愿意在墙上画，家长就可以制造条件让孩子画，最多就是浪费一点刷墙、铺纸的金钱和时间，孩子回报家长的是无法用金钱衡量的才华和丰沛的情感，留给孩子的是无拘无束的绘画体验。
部分家长们对于怎样培养孩子的创造力和想象力而苦恼。依我看，成人别想着去培养孩子的想象力，能不限制就不错了。成人常常受制于已有的经验和常识的束缚，自己如果不是想象力丰富的人，在培养孩子想象力和创造力方面是十分有限的。就绘画方面来说，幼儿创意绘画，往往就是儿童依照成人的想法去画稚嫩的画。成人教孩子绘画，最出作品的做法是先限定一个很明确地形象，这个形象看起来幼儿化、童趣画，如让孩子画一条长着翅膀的鱼，再一步步分解画法，一步一步让孩子跟着画。这样又有何意义，不过只是一些绘画技法上的提高，不过就是模仿画线条、模仿构造形象、模仿涂色，这些技能随着年龄的增长会很快习得，但对于孩子的想象力的扼杀是无法弥补的。
给孩子一面涂鸦墙，让他们自己去画，想起来了就去添上几笔，心情好画个太阳，心情不好几个黑坨坨（我作为成人的想象力又被已有经验束缚了...），想吃蛋糕就去墙上画一个，想去天上就画个天空，想想都是一件美好的事情。
给孩子一面涂鸦墙，并非鼓励孩子在家里随意乱画，是提倡的一种尽量给孩子提供一个宽松自由的绘画环境，不去限制孩子的创造力和想象力，给他们自我发挥的机会；给孩子一面绘画墙，这是一种教育理念，目的并非把孩子都培养成艺术家或者画家，而是让e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333431373265他们爱上绘画，爱上自我独立思考与创作，建立一种自信快乐地思维方式。
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