[培养一个品行端正的孩子《给孩子最好的家庭教育》读后]最近，在孩子班主任的推荐下，我认真读了《给孩子最好的家庭教育》这本书，受益匪浅，结合书中内容谈谈自己的看法。 一、培养一个品行端正的孩子。 我们教育孩子的最终目的是让他们...+阅读
寒假期间读了《教学律令》这本书，看着书名，本以为这本书会是晦涩难懂、极端深奥的，会是离教学实际相差甚远的，殊不知真正读起来才发现，这本书很是接地气，对于教学的指导有明确的意义。
其中，我细细研读了第三章课堂教学的新秩序，或是因为今年任教六年级，孩子们活跃聪明却难于管理，每节课下来都让我筋疲力尽，因此更想在书中能够找到破解的方法，让课堂变得有序，让我感到轻松。书本从课堂观察的重要性、新课堂需要的纪律形式、以及如何做好开场白、如何设问、到作业的设计与布置，事无巨细的进行了诠释。
如今学生的学习状态是主动的、积极的、自由的，但是在教学的时候就会感到难于管理，在学期初我会制定规则，引导学生形成规范。努力转变教与学方式的实践中，按照老话就是 怎样才能活而不乱？ 而要真正实现教与学方式的转变，就一定要踏踏实实地在教学实践中，通过有序的课堂规则的建立，提高课堂管理效率，这样才能保证好的教学设想能有好的教学效果。对于这个永恒的话题，要积极思考我们已经有得好的做法，思考我们还有什么可以完善之处，需要不断地在教学实践中去尝试。
小问题大智慧，在教学中我经常会感到，自己在唱独角戏，我是唯一的主角，学生却一点不入戏。想想还是自己的课堂问题设计不够精妙。课堂提问是课堂教学最常见的形式，是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。
它是教学活动中的重要手段，是激发学生学习兴趣、活跃学生思维、引导学生进行知识与技能的转换、反馈学习效果的有效途径。《学记》有言 善问者如功其木，先其易者，后其节目。 课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是师生主要的交流方式，也是教学反馈重要的教学手段之一。实际证明，教师问题预设越科学，越能提高学生学习的积极性，有效激活学生的思维，教学效果越理想。以上所述，只是笔者在实践教学的点滴体会。在美术课堂教学中提问还有许多学问，都有待于我们在进一步学习、研究和总结。
美术教学的检验标准之一就是美术作业的效果，重点和难点都是通过教学能够让孩子们动手去创造美。通过书中的讲解，结合学科的实际，美术课的作业布置应结合教学的目标和我校学生的实际能力。在课内尽可能的解决预期学生在完成作业时的难度困难，帮助学生掌握建立正确的作业方法。美术作业基本要求在课堂上课时间内完成，教师必须保证课堂教学的有效性，有时必须紧紧围绕最后的美术作业加以指导，这样的指导可能看来较简单微不足道，学生也是感觉可听可不听，可是这些指导内容都是以往教学当中所发现的学生最容易犯的错，这些对学生能否顺利完成作业有着切实的帮助启示。
读一本好书能够增长阅历，悟一本好书可以启迪智慧，在学习的路上，我们任重而道远。
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