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活动目标：

1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。 活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备：

1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。 活动过程：

1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。 师：＂我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？＂

2、集体观看PPT，理解画面内容。

（1）图一：师：＂这是什么时间，你从哪里看出来的？＂ 大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？ 小结：谁能用完整的话说说图片内容。

（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？ 小结：请用完整的话说说。

（3）图三：师：＂这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述。

3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。 师：＂大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。＂教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。

4、师幼共同讨论交流。

（1）师幼共同观察，集体交流。 师：＂大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？＂

（2）感受受到表扬和接纳的快乐。 你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？ 在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？

5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。 师：＂第二天，大卫上学会怎么做呢？＂...

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