[幼儿小班数学上午和下午学情分析及教案]活动目标：区分上午、下午，并尝试用完整的语言表达上午我在干什么，下午我在干什么？ 活动准备：红、绿各一个小房子 幼儿一日生活图片 幼儿一日生活的课件 活动重、难点：区分上、下午...+阅读
活动目标：
1、在游戏情景中练习有目的地撕纸，锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。 活动准备： 经验准备： 认识各种各样的动物，有逛动物园的经验。 物质准备：
1、幼儿人手两张彩色手工纸
（一深一浅），白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。 活动过程：
一、以游戏“逛动物园”导入，激发幼儿讲述的兴趣
1、播放音乐，教师：今天我们去羊村玩，看看喜羊羊的朋友们。
2、师：小朋友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀？（电脑放出小兔的图片）绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢？（用同样的方法观察各种动物）
二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸1.邀请我的“朋友”一起逛公园。（“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。）2.以带“朋友”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。（提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用）教学建议： 1.此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以朋友的身份出现，食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的兴趣。 2.带朋友逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象1.转动纸的方向想象不同的动物。 师：动物园逛完了，你一定看到很多有趣的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物？引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。 2.根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。 教学建议： 1.教师将纸任意转动，鼓励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。 2.撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。 引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。 教学建议： 此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松巧妙地丰富装饰了画面，教师也可以与幼儿交流：“你的动物喜欢吃什么？”
六、介绍“我的动物朋友” 请幼儿找好朋友相互交流讲述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。 教学建议： 让每个孩子都有充分讲述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。 活动拓展： 延伸活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。
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