[如何培养低年级孩子的写作能力]内容提要： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动...+阅读
自私是人人都有的，人像地球一样难免会把个人的利益做伟绕以旋转的地轴。我们常常指责别人自私，但是我们想想，难道我们自己就不自私吗？世界上又有几个人可以做到无私呢？其实，我们每个人都可以自私，毕竟“人不为己天诛地灭”嘛！但是自私也要有个限度，不要伤害到他人的利益就行了，如果过了度那就是真正的自私了... 作为孩子的父母，我们经常反思，如何引导孩子逐步成为一个热心学习、独立、负责、善于与他人合作并有生存能力的人，这可以说是天下最复杂的工作，也是最需要进行培训的工作。
我们目前的家庭教育做得究竟怎样？尽管我们已经尽心尽力了，并把所有的“爱”都给了孩子，但并不等于说我们的家庭教育就已经成功了。 父母做为孩子的第一任老师，孩子跟着呓呀学语，在悉心的呵护下蹒跚学步，这实际是一种最简单、最原始的模仿，这种模仿将一直持续到初中阶段，先是模仿言行举止，而后是思维方式，乃至人生观、价值观、世界观，因此，孩子从小到大，家长的一言一行，一举一动，都对孩子性格、品德的形成和今后的发展产生重大影响。
对于学龄前儿童，如果经常看到父母读书看报写文章以及心平气和地讨论问题，他就会拿着蜡笔扒在地上涂鸦，举着小人书问这问那，当他弄懂一个问题，那怕是一个很小的问题，他都会产生强烈的满足感和成就感，学习的兴趣也就培养起来了，并且这是一个漫长而又极其重要的过程。要让美和丑的概念从小铭刻在孩子们心中，久而久之孩子们就会崇尚真、善、美，鄙夷假、恶、丑，并把这种意识在不知不觉中变为自己潜移默化的行动。
当然，很多时候，好奇心也会趋使孩子做一些不该做的事，此时不要一味的批评，而要耐心的开导，让他明白不能做的原因和道理，要允许孩子犯错，家长自己都没有办法保证不犯错，怎么能要求孩子十全十美，只有犯错了，孩子才会知道什么是对的、该做的，什么是不对的、不该做的，才会去改，才会有意识的避免下次再犯错。从某种意义上讲，好奇心就是学习的兴趣。
注重培养锻炼孩子的自立自强能力 我们对孩子的教育不应该只重智育、轻德育，只重理论、轻实践，只重学习、轻生活，这样对孩子所造成的后果就是“高分低能”、“自私褊狭”。教育孩子遇到困难要敢于迎难而上，善于动脑筋去解决，不达目的誓不罢休，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。 有时要有意让孩子吃些苦，经历点挫折，这样孩子才能学会辨别是非，进而做出正确的判断和选择，这点苦难和挫折对孩子来说，既是磨练意志，也是积累经验和增强自立能力，什么都帮孩子做好了的家长，其实不是爱孩子，是在害孩子，孩子的健康成长比生活舒适、安逸更重要！ 孩子的虚荣心很强，处在模仿阶段的孩子最容易互相攀比，争强好胜，他们最需要的是鼓励和夸奖，而不是无端的指责或打骂，有时很小的一点打击就会使孩子心灰意冷、丧失斗志，心情变得很压抑，做任何事情都失去了信心。
父母和老师的夸耀是对孩子最好的激励，这种激励将帮助孩子树立起良好的自信心和责任感，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响，将会促使孩子更加刻苦、更加努力的学习，以积极的心态去面对现实、面对困难。 父母亲的夸奖会激励我一生都去创作、去奋斗、去进取，让我收益无穷。同样，我用这种方法激励我的儿子。
因此，经常适当的夸奖会使孩子在做任何事情时信心百倍、勇往直前，特别是对待学习满腔热情，骄傲而不自满，孩子从小树立起学习的信心后，学习就成了他的自觉行动了。
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