三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

扶桑几月份剪枝剪枝后怎样培养新枝

01月19日 编辑 39baobao.com

[《剪枝的学问》教学一得]昨晚读了一则关于《争论的故事》的教学帖子,其中提到让学生自己根据 课后习题设置教学目标,学生学得极为主动,深受启发。无独有偶,今天 早上参加培训时又听到李吉林老师关于《桂...+阅读

扶桑花采用扦插繁殖很容易成活,扦插的时间,有温室设备的,一年四季均可进行。

扶桑花的繁殖方法主要以扦插繁殖为主。2月-3月间在温室内结合修剪整枝进行,6月-7月则可在室外进行扦插。在18-25℃的温度和70%-80%的相对湿度下,约1个月可生根,因品种不同,其成活率30%-90%不等。扶桑花以梅雨季节成活率高。插条以一年生半木质化的最好,长10厘米,留顶端叶片,切口要平,插开沙床,插后约3周生根。嫁接,多用于扦插困难的重瓣花品种,枝接或芽接均可,砧木用单瓣花扶桑。

讲解扶桑花的扦插繁殖方法

春插比秋插成活率高,地插比盆插成活率高,成活也快,一般当年即可开花。一般选二年生健壮枝条为宜,用当年生半木质化强壮枝条也可,最好用侧枝中段截成15厘米左右长的插穗,有5--7节。插床土用排水好,通气性强的粗沙或硅石,经过消毒,再置人插床,厚约15—20厘米。插穗下部叶片要用利刀削平,及时扦插,深1/2。插后立即浇1次透水,用塑料薄膜遮盖,保持适当的温度和湿度,做到润而不湿,排水通气良好,以后逐渐接受阳光,维持气温18—25℃,相对湿度70%一80%的条件下,20天后即可普遍生根,1个月左右可以上盆。

扶桑花采用扦插繁殖,室外栽培结合早春修剪于5-6月份扦插,插穗选一年生半木质粗壮的枝条,插穗长8-l0cm,除尽下端叶片,上部叶可剪除一半,插进粗沙中1/3后浇透水,株行距4cmx4cm。为了保持空气温度,上面覆盖薄膜。20天后多数生根,生长一个多月即可上盆。室内扦插一般在早春1-2月结合修剪,进行扦插,沙作基质,效果更好。在寒冷的地方,采用取暖,温度保持在20-25℃,盆装好沙子,插入盆中,一天喷水1-3次,40多天即生根,60天上盆,成活率60%。

以下为关联文档:

剪枝的学问》教学设计三教材分析: 这篇课文按事情发展顺序记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们“减少”是为了“增加”;生活处处有学问,我们要做有心人。全文共5个自然段。第一自然段简...

评戴亚芳老师执教的《剪枝的学问》今天,我听了戴亚芳老师执教的《剪枝的学问》一课。这一课是苏教版第六册中的一篇课文。结合《新课标》中所提出的:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读...

剪枝的学问明天阳光灿烂背景:镇江市解放路小学“敏成之秋 教学文化节” 课题:《月光启蒙》 时间:2006年11月22日 地点:镇江市解放路小学 三年级 执教:镇江市解放路小学 王燕 记录:丹徒区教育局教研室 孔...

剪枝的学问》教学设计二第二课时 [教学要求] 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过对课文的朗读感悟,了解剪枝是为了得到更多更大的的桃子,懂得减少是为了增加的道理。 [教学准备] 投影片、教学...

剪枝的学问》的教学设计设计理念: 1.以剪枝的学问来指导我们的语文教学,体现倡简,强化减法思维,本课抓住文中的“点”(人物的动作、对话)加以突破。 2.体现大语文观,让语文根植于生活,让语文课开放而富有活...

剪枝的学问》教学片断与分析剪枝的学问》最后一个自然段精读时: 师:来年暑假,我又一次走进王大伯的桃园,看到桃园里的景象,我有什么感受。 生:“我”又惊又喜。 师:这时,“我”喜的是什么?惊的是什么? 生:喜的是...

公开课《剪枝的学问》第二课时教学设计一、复习导入: 出示:“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”,指导读好这些词语。(试着让学生将这四个词语连在一起读,并读出“感情的变化”,最好能配上动作与表情) 导语:课文是...

剪枝的学问》新的教学设计教学目标: 知识目标:正确、流利地朗读课文,初步学会默读,能对课文不理解的地方提出疑问。理解课文内容,明白剪枝的学问,揭示“减少”是为了“增加”的道理,懂得生活处处有学问,我...

对徒弟执教《剪枝的学问》一课优点与不足评价与建议执教者:陶文艳 优点评价: 1、教学过程设计合理,教学环节衔接紧密。(她能认真钻研教材,把握住教学的重点和难点,课堂教学目标设计合理,从复习导入,到引领“满怀好奇——一...

推荐阅读
图文推荐