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现阶段我国中小学的教学原则主要有：科学性与思想性统一原 则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则， 巩固性原则，可接受性原则，因材施教原则等。

（1）科学性和思想性统一原则 科学性和思想性统一原则，是指教学要以马克思主义为指导，授 予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正 确人生观、科学世界观教育。

（2）理论联系实际原则 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理 论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问 题，达到学懂会用、学以致用。

（3）直观性原则 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语 言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他 们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

（4）启发性原则 启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注 意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活 泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

（5）循序渐进原则 循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发 展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密 的逻辑思维能力。这个原则又称系统性原则。

（6）巩固性原则 巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握 知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以 利知识技能的运用。

（7）可接受性原则 可接受性原则，是指教学的内容、方法、份量和进度要适合学 生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他 们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

（8）因材施教原则 因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。

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