[音乐教师的职业素养]多方面提高音乐教师的职业素养通过对《走进新课程——与课程实施者对话》这本书的阅读，我对诸如为什么我国基础教育课程已经到了非改不可的地步；如何理解本次课程改革的六项具...+阅读
1、树立良好的职业心态，建立正确的职业理想教师作为职业人，应建立正确的职业理想。教师的职业认同感低是不争的现实，教师的职业压力大，社会地位低，福利待遇差，有人把教师行业形容为鸡肋行业，故而，众多的教师职业心态差，职业倦怠感强。所以，许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业，上班、下班，备课、上课、看作业，天天如此，年年如此，从初级做到中级，从中级做到高级，平平淡淡，终此一生。
这严重阻碍了教师的专业化成长。人生有两种职业心态：一种是用生命回应职业的需要，一种是用职业实现生命的价值。作为教师来说，应该要有后一种职业心态。树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实现自己生命的价值。在新形势下，教师如果再把工作当作谋生的职业，档次太低了，应付工作，不会得到快乐幸福，我们在校时间不幸福，会影响到我们的生活质量，毕竟我们的在校时间太长了。
只有教师工作快乐，才能带给学生学习的快乐；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的学生。因此我们在工作中不仅活出生命的意义，更是生命的历程，不仅是付出，不仅是奉献，同时也是在获取：获取自身的成长，获取成功的愉悦，获取生命的价值，获取人生的快乐。快乐源于成功体验，源于幸福生活，源于不断成长。把工作，把课堂看成是自己的人生舞台，每天到校不是去工作，而是在快快乐乐地度过生命中的每一天，每天的工作经历，都是在经历生命历程，追求自己的专业化成长。
只有把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业，最终乐业；才会从追求功利价值到追求社会价值，追求人生价值；才会从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界；才会由匠师成长为经验型教师，最终成为专家型教师。著名的教育专家李镇西深有体会地说：我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为这我的乐趣本身。正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。
树立良好的职业心态，建立正确的职业理想，是教师专业化成长的心理基础。有了它，教师专业化成长才有了核动力。
2、吸纳新的教育思想，更新教育理念几天的培训中，每位专家都提到了学习问题。的确，教师不仅是教育者，而且是学习者、研究者。教师这种职业最需要与时俱进。有人说：要当一流的教师，就要先当一流的学生。这话最著真知灼见，因为当教师第一位的是学养，第二位的才是教学的技术技巧。
教师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念，建立和完善自己的教育哲学。新课程的实施，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调四个注重（重过程、重体验、重探究、重整合）、五个发展（全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展）。在新课程实施过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应该是学生学习的参与者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子；我们要转变思考的维度，不应仅仅思考把什么给学生，还应思考把什么东西不给学生，什么东西用什么方式给学生可以给学生带来最大的思考和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消除满堂灌，让学生自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应该有我们教给学生的知识、还应有方法、能力、意识，更有教师自己做人和做学问的态度。
吸纳、更新了教育思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，创造新成就。
3、反思教育教学实践，总结实践经验教训叶澜教授说：一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式： 经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。
反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。教学反思要找准切入点。根据专家的看法，对于新手型教师来说，应以自身教学技能反思为切入点；对于适应型教师来说，应以课堂教学策略反思为切入点；对于成熟型教师来说，应以自身教学理念反思为切入点；对于专家型教师来说，应以教育研究反思为切入点。
可以说，上述三点非常重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有积极的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能达到职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福感的理想境界。
4、发展校本教研 ， 促自己专业化成长以校为本的研究，要充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员的作用。
教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作...
以下为关联文档：
学习小学教师教学基本功评价方案后查找到的教学问题有哪些工作所必须的条件性技能和技巧。教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等。 （一）解读教材的基本功“...
求幼儿园中班教师随笔重点是要学什么做什么。 其次是生活活动指导，一天的生活护理，如冬天防寒夏天防暑。 第三是活动区指导，是你要重点指导的活动区 第四是教育活动，把你一周的教育计划写上，只写题目...
幼儿园教师个人教学计划给你一个范例，你自己看看：--- 一、指导思想 认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应...
教师随笔两篇谢谢一、由“谦让”想到的 区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩...
怎样做好猪群的防疫措施（一）加强饲养管理：增强猪体抗病力对猪群实行科学饲养，给营养全价的饲粮，保证饲料和饮水新鲜卫生。猪只的发病与否同个体的天然抗病能力有着密切的关系。只有提高猪只的健康水平，才...
教学过程中教师如何培养学生的能力作文教学，是令许多教师头疼的一个课题。中小学生大多因知识面窄、社会阅历浅和认知哪能力弱的制约，写出的作文往往层次不清、立意不深、语言繁琐。那么如何有效地提高他们的作...
教育毕业论文高校教师专业发展问题与对策高校教师专业发展过程也是社会、高校和教师共同作用的过程，社会和高校是外部驱力，高校教师自主发展是内部驱力，内外力量共同作用，形成良性合力才能有效推动教师专业发展。我国高...
为什么说反思是教师获得专业发展的重要途径教学反思是教师以自己的专业行为和活动、自己的专业成长过程为思考对象，对自己所持有的专业观念、所做出的行为和活动以及由此产生的结果，对自己专业成长的过程进行审视和分析...
教学反思对教师专业成长有什么意义《基础教育课程改革纲要》提出了新一轮课程改革的六项具体目标。在关于评价改革中，尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思，要求教师在具体的教育教学行为中贯彻新的教育理念...
