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呵呵呵，这个事心理学和管理学方面的问题。

对于孩子来说更容易了。因为孩子们都比较可爱。

对于第一个问题。可以利用“激励理论”

激励理论的基础是马斯洛的层次理论，这里我就不长篇累牍的说理论了。

说点简单的吧，就是孩子们做对事了要及时地表扬与奖励，满足他们的尊严需要。孩子们做错事了就要及时给予批评（不必太激烈让他们意识到错误就可以了）。让他们意识到错误的行为要受到惩罚。

说到这个份上了，就不用举例子了吧。

第二个问题：

班级群体会造成群体效应。比如在一个学习氛围良好的班级里，一些比较淘气的孩子会比较安静。

因为人都需要归属感，所以没有孩子喜欢做心理学上的“前景”（与背景相对）。所以孩子们就有了从众心理。

例如，老师提问的时候，如果班级学习气氛比较差的，即使知道答案学生们也不会举手，因为害怕自己成为特殊分子（前景）。而在学期气氛好的班级，学生们会挣着举手。因为班级气氛决定了班级的群体目标是要比谁的学习好，所以作为个体就会依从群的意志从而积极学习。

一个集体对于个体的影响是巨大的。

同样，一个领导（班主任）对于一个集体的影响也是不容忽视的。

希望我的答案对您有所帮助。

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