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可以尝试让小学生组织角色扮演的表演，比如我小学时老师就经常让我们根据书本阅读文章情景演出，比如【落花生】，我们当时每一竖排同学为一小组，每组都要有各个人物，然后每个同学背文章中的台词，然后自己思考相互交流，完成演出。给我最深的体会就是，在每次排练时，不仅对文章有深刻的理解，而且慢慢的发现每个人物的心里特点。体会每个人物的感情生活，个人感觉小学时的这种形式让我充分的理解了阅读中人物的感情色彩。

如果是在家指导自己小孩儿的话，建议家长陪同阅读，然后根据文章，将文章中人物内心的潜台词讲给孩子听，告诉孩子，这些人在什么情况下，内心想法是怎样的。循序渐进，逐渐就可以培养起孩子对阅读中人物感情色彩的理解。

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