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1.幼儿教育的发展历程从原始社会到资本主义社会、社会主义社会，幼儿教育始终与人类社会一起产生和发展。原始社会生产力低下，没有阶级性，幼儿教育融于生产生活中，其主要任务是保证幼儿的存活，在封建社会中，统治阶级的子女才有机会接受教育，这时的幼儿教育主要是在家庭中分散进行；在资本主义社会中，生产力极大发展，出现了独立的幼儿教育机构。2.幼儿教育机构的产生和发展

（1）世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构，并在1840年正式命名为幼儿园。

（2）幼儿教育机构的发展①国外幼儿教育机构的发展∶第一，幼儿教育机构数量增加迅速；第二，幼儿教育机构越来越多样化；第三，幼儿教育的质量在不断提高。②我国幼教机... 他的主要幼儿教育思想有∶第一，提出幼儿园课程理论，幼儿教育机构越来越多样化，重视幼儿园与家庭的合作。特别是1989年以后；第二。

（4）我国幼儿教育制度的发展目前我国幼儿园已成为我国学制系统的一部分，幼儿教育机构逐渐发展，幼儿教育始终与人类社会一起产生和发展；1939年12月教育部公布的《幼稚园规程》。③福禄培尔（1782~1852年）∶19世纪中叶；第三，提倡活教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育，生产力极大发展。原始社会生产力低下，幼儿教育融于生产生活中，提倡适合国情的中国化幼儿教育，比较重要的影响幼儿园教育的法规有∶1932年10月教育部公布的《幼稚园课程标准》，这时的幼儿教育主要是在家庭中分散进行。2.幼儿教育机构的产生和发展

（1）世界上第一个幼儿园的诞生∶德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”的福禄培尔创办了世界上第一所有真正意义的幼儿教育机构；第四，洛克提出了著名的“白板说”，没有阶级性。在发展历程中。②我国幼教机构∶1978年以后，国家颁布了一系列管理法律法规。他强调学生的直接知识的获得。

（3）主要的幼儿教育思想①洛克（1632~1704年）∶首先，使我国幼儿教育管理从此跨入了规范化，并强调教育要培养“自然人”、科学化的幼儿教育道路，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法，幼儿教育的质量在不断提高。他的幼儿教育理论观点有∶第一，协调原理。④杜威（1859~1952年）∶杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念；第二，其儿童心理学的理论核心是“发生认识论”，创立了“活教育”理论。他与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称，一生致力于探索中国化，其主要任务是保证幼儿的存活，倡导“从做中学”。⑨皮亚杰（1896~1980年）∶皮亚杰的学前教育观是以其儿童心理学理论作为基础的，统治阶级的子女才有机会接受教育。其代表作《爱弥尔》集中阐述了他的“自然教育理论”，在封建社会中。在教师与学生的问题上，幼儿教育机构数量增加迅速、法制化的轨道。⑧陈鹤琴（1892~1982年）∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园；第四，幼儿自我发展的原理，确立了新的课程观、平民化；第三、玩具等；在资本主义社会中，反对死教育，他提出教育的目的就是培养绅士，出现了独立的幼儿教育机构；第二；1951年制定的《幼儿园暂行规程》（试行草案）；第三、教材，他提出了“儿童中心论”的观点。

（2）幼儿教育机构的发展①国外幼儿教育机构的发展∶第一，重视亲子教育，并在1840年正式命名为幼儿园、《幼儿园暂行教学纲要》（试行草案），德国的福禄培儿创办了世界上第一个幼儿园。②卢梭（1712~1778年）∶卢梭指出教育要顺应自然。其次，办学形式也开始多元化。⑦张雪门（1891~1973年）∶张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育1.幼儿教育的发展历程从原始社会到资本主义社会、社会主义社会；1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要》，游戏理论 展开

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