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职业教育基本理论纲要是什么

01月09日 编辑 39baobao.com

[职业教育宣传月活动方案有哪些活动形式](一)开放校园,增强互动 活动期间,各中职学校要做好开放校园工作,以宣传版面及现场咨询等形式向社会充分展示各自的校园文化、专业建设及专业育人的过程。加强互动,互信了解,面向学...+阅读

在社会科学学科体系建构中强调逻辑与历史统一的方法论,意义更在于学科体系的逻辑起点应与学科研究对象领域内人类实践活动的起点相一致,学科体系的逻辑演进应与学科研究对象领域内人类实践活动的发展相吻合。对此,恩格斯是这样论述的:“历史从哪里开始,思想进程也应当从哪里开始,而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映;这种反映是经过修正的,然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的。 这时,每一个要素可以在它完全成熟而具有典范形式的发展点上加以考察。”显然,学科体系的逻辑起点与人类社会实践活动起点之一致,学科体系的逻辑演进与人类社会实践活动发展之吻合,并不是简单的一一对应,而是思维对客观现实的辩证反映,是抽象上升到具体的辩证思维的结果。 在职业教育学学科体系建构中体现逻辑与历史统一的方法论思想,首先需要研究、探讨职业教育学学科的逻辑起点。目前我国教育理论界关于教育学逻辑起点,已有多种看法,而关于职业教育学学科的逻辑起点还未见有关理论问世。

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职业教育分级制度设计都体现了哪些重要的理念和认识如终身教育、面向人人的教育、公益性教育、民主和平等理念以及教育对现代社会体系、产业体系的重要作用的认识,都是设计职业教育制度的重要理念和认识。当然,这些理念并非职业...

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