[什么是挫折教育怎么对孩子实施挫折教育]第一，家长在对孩子进行挫折教育，首先要意识到幼儿期是个体个性形成的关键时期，有意识地让孩子品尝一些生活的磨难和挫折，正确指引孩子，让孩子懂得人生的道路并不是一帆风顺的，而是...+阅读
孩子之所以霸道，可能是受到某种生活环境的影响。例如：在家里是独生子女，父母对其是百依百顺，过分的宠爱，孩子的气质就会随着环境而变成“霸道型”。就行为动机来讲，一个人的需要若能得到满足时，则不必做出偏激的行为；如果得不到满足，便会产生挫折感，而以侵略性、霸道的行为来表现，三岁到六岁这个阶段，一般孩子皆有这类的特质，随着年龄的增长，心态各方面逐渐平横，就不至于再这么霸道、不讲理了。当然做父母及做老师的。也要以身作则。孩子就深受父母及老师的影响。比如：父母本身霸道，孩子发现父母这种行为往往能达到目的耳濡目染。他也会跟着模仿、学习。
我们应在平日里注意培养跟孩子讲道理的习惯。当孩子霸道、哭闹不休时，则以温和的语气，坚决的行动。将他带到人群少点的地方，在不会令孩子太难堪的情形下，让孩子感受到那是处罚。一方面也让他有个转换情绪的面会。待到孩子情绪平静时，再好言相劝、讲道理，并要求孩子改正。这时要提供给孩子良好的教育环境，让孩子饲养些小动物：孩子从喂食、抚摸小动物的行为中，能培养爱怜弱小之心，学会照顾别人，考虑到别人的存在，进而逐渐减少霸气。以后在幼儿园里和伙伴相处时就不会霸道了。还要注意帮助孩子建立人际关系，孩子从与幼儿园里小玩伴的交往中，可以学习不过分的主观，多替别人着想，不要太受别人的支配，也不过分支配别人等做人的准则。如果孩子能抓住这些准则，则在道德与人格方面仍会有良好的发展。
父母亲不要过分处罚孩子或指使孩子。父母亲在纠正孩子的不当行为时，也不能让孩子感觉自己整天活在父母的权威之下。
不要凡事顺从孩子。当孩子无礼地指使父母亲做某事的时候，可以不理睬他。
让孩子多找几个伙伴。当其他孩子无法忍受他高傲的命令方式时，他就会明白，要维系友谊，必须改变态度。不要让他只跟年幼或年长的孩子在一起玩，因为只跟年幼的孩子在一起容易养成支配别人的习惯；只跟年长的孩子在一起，又容易被支配。
父母亲要给孩子亲情、关心和自由。让孩子在父母的拥抱和关爱中，体会到他们是被珍爱的，这样可以增长他们探究周围事物的勇气。
1.疏导孩子的情绪
2.消除孩子任性的苗头
父母要学会客观地评估孩子的要求是否合理，如果合理，就要及时满足孩子的需求，并且不附带任何条件，千万不要拖延到孩子哭闹后才满足他。这样就会助长孩子靠哭闹来控制父母的习惯。如果孩子的要求不合理，父母一定要语气和缓、坚定且简明扼要地告诉孩子这个要求不对，不能满足。对孩子的要求只需拒绝1次，说理也只说1次，决不重复、唠叨。这样可以让孩子感觉到父母态度很坚决，没有回旋的余地。
3.撤销对孩子的注意
如果孩子按他惯常的策略哭闹，父母可以在保证其安全的情况下，故意忽略他，既不要试图分散他的注意力，也无需给他讲道理、或训斥孩子，更不要心疼地劝说孩子。事实上，孩子哭闹的时候根本听不进任何劝解，相反，父母对孩子的任何形式的注意只会变相地鼓励孩子的任性行为。
4.不要迁就孩子，当孩子逐渐趋于平静时，父母可为刚刚哭闹过的孩子进行简单的清洗，然后温和地引导他做他该做的事情。这时孩子尚未完全平静，因此父母不要急于给孩子讲道理，更不要急于向孩子表达心疼之意，更不要流露出歉疚的情绪或者因为心疼孩子而迁就孩子的行为，否则父母的努力就会前功尽弃。
5.掌握讲道理的时机
6.转移孩子注意力
当孩子正在任性地吵闹时，大声责骂或者讲道理都无济于事。此时，父母可以采取转移注意力的方法，用别的有趣的事情或者玩具来吸引孩子，终止孩子的任性行为。孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，“我们回家吧。”他可能坚持要在商场玩；如果母亲说，“走，妈妈带你去坐汽车。”他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。
当然，改造“小霸王”不是一日两日的事情，需要持之以恒。久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯，慢慢改掉不良的行为习惯。
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