[教育叙事：午休]中午，又到了午休的时候了，对大人而言，睡觉是一件幸福的事，但对有些孩子，尤其是调皮的孩子来说，能安静的入睡是很难办到的。最近，王敬泽调皮爱动的毛病又犯了，以几天没有睡着了，自己睡...+阅读

今天欣赏由二胡演奏的代表作《二泉映月》，照例我这样提问： 你们听了这首乐曲有什么感受？ 顾雨昕说： 太慢了，我不喜欢。 唐婉乔说： 我很高兴，想跳舞。 这样的回答超过我的意想范围，大跌眼镜，一时间都不知道怎样来接这话茬。

细细想来，在艺术教学中，音乐、美术、甚至是戏剧、舞蹈都是相互交叉、融合，互生互补的，由此提醒我们可以这样来尝试：在欣赏音乐作品时，我们也可以选用与音乐风格类似，情感基调相近的绘画作品、舞蹈作品帮助幼儿理解音乐，再通过教师适时的引导，引发幼儿遐想、共鸣，实现教师、幼儿、艺术作品三者充分的对话。这恰恰需要教师具备良好的艺术素养，而艺术素养来自不断积累。

于是，我对孩子们说： 每个人都说了自己的感受，那我们一起再来听听看《二泉映月》，演奏家讲的是怎样的一个故事呢？ 我根据自己调查的关于《二泉映月》资料，一边和幼儿听着《二泉映月》的旋律，一边说着瞎子二炳的故事。

当我再一次提问： 你们听了这首乐曲有什么感受？ 时，倪晨鹿说： 我很难过，想哭了。 唐婉乔说： 二炳的故事太可怜了，他还在吗？ 顾雨昕说： 听了以后，我觉得很伤心，我们可以帮助他吗？ 。。。。。。孩子们的情绪都被带入《二泉映月》的世界里。

世界上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛 ，在教学中遭遇尴尬在所难免。艺术素养来自不断积累，要改变现状，最直接的办法是以开放的心胸观察，积累生活中细微的美。因为唯有留心积累方能生动诠释。教师如此，幼儿亦如此。

以下为关联文档：

小学叙事作文：不喊冷的小男孩在一个有点寒意的傍晚，我坐公交车的时候上来一对母女。小女孩不大，五六岁的样子，扎着条马尾辫。母亲牵着她的手，坐在靠近车尾的座位上。这对母女上车没多久，便闹出了动静。售票...

大爱铸造师魂——学习行知思想,诠释教育真谛当我怀着崇敬的心情，踏进晓庄师范学院，寻找陶先生的 高大身影 ；当我登上劳山，向先生陵墓敬献花篮，解读他 千教万教教人求真，千学万学学做真人 的教诲；当我站在陶行知纪念馆前，细细品...

写叙事作文的作文指导首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受...

对一个有社会退缩行为的小孩的叙事研究只有家园配合，教育一致时，才能收到良好的教育效果。 对一个有社会退缩行为的小孩的叙事研究 幼儿园是众多小孩群聚的地方，他们中有活泼聪明、身心健康正常的，也不免有少数性格孤...

教育叙事幼儿主观能动性，自主的探索、获得知识与经验；二是适当的改变我们教学的模式，可以是质疑――发现模式，也可以是引导――探究模式。教学的模式改变了，幼儿的学习形式随之丰富了，幼儿...

感受薛法根文杰叙事薛法根，无须多说，百度一下，能搜到的资料成千上万。 今天第一次看到薛老师，和心中的光辉形象有些差异。消瘦的脸庞，厚大的镜片遮不住锐利的目光。 很可惜，今天不是薛特亲自授课；很可...

生活中处处有数学—《百分数应用题》教学叙事“应用题”顾名思义要突出其在生活中的应用性，而传统的应用题教学题材呆板、数据老化，与学生的生活实际相脱离，学生自然不会对其产生兴趣。因此在教学本节百分数应用题的时候，我...

于永正教育格言诠释录【教育格言】 课堂教学中既要面向全体，又要兼顾个体。处理好了这样一个多数和少数的关系，就意味着素质教育在课堂教学中落到了实处。 ——于永正 【教育案例】 在一...

“叙事性整合课程”的预成与生成文学故事是“叙事性整合课程”主题的切入点，也是课程构建与发展的载体。它有机地把各领域之间的知识经验联系在一起，合理地处理课程的“预成”与“生成”之间的关系。 “叙事...