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如何培养学生英语阅读经验交流总结

01月09日 编辑 39baobao.com

[小学毕业赠言英语加注释]Keep touch with each oter.常联系 We are always best friend!我们永远是最好的朋友 Don't forget me .勿忘我 Good good study ,day day up.好好学习,天天向上 Send you a l...+阅读

《如何提高学生英语阅读能力》学期初,根据我所教班级的基本情况,确立了本学期课题研究《如何提高学生的英语阅读能力》,并在学期初制定了自己的小课题研究计划,进行了为期一个学期的实践研究,现将总结如下: 本课题以《英语课程标准》为理论依据,以培养面向未来的人才为根本目的,从实际出发,通过研究实践,探索出英语阅读的有效教学模式,促进教师教学能力和学生英语素质的全面提高。 通过一个学期的实践与研究,初步探索出了高年级英语阅读教学模式,即:高年级的阅读教学主要分为三个部分,即阅读前、阅读中和阅读后,培养学生一定的阅读技巧,为学生以后的阅读奠定了基础。

一、Pre-reading 的活动设计 Pre-reading 活动设计的主要目的是营造英语学习的氛围,激发学生的阅读兴趣,扫除部分阅读障碍,为接下来的阅读学习做好适当的心里和知识准备。

二、While-reading 的活动设计 While-reading环节除了帮助学生理解所要阅读的内容外,更主要的是要指导学生掌握正确的阅读策略,为学生今后的学习培养良好的学习习惯,主要训练学生跳读能力(scanning)、略读能力(skimming)、查读能力等。 语言学家Eddo Williams 曾经说过:“一般来说,读中活动应先把握整体,再深入到词句段落的理解。”因此在阅读中环节可以分为三步走:整体粗读,了解文章大意;分段细读,注意细节,解决问题;反复重读,深层理解,体会语言结构。...

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