[让自己慢下来，会有意外的收获]快节奏是现代都市生活的一个代名词，面对竞争，大多数人几乎都在争分夺秒地和时间赛跑，一旦慢下来，就会被淘汰，就会“Out（落伍）”。然而，超快的节奏让人连喘口气、呼吸一下的时间也抽...+阅读
虽然大道理我们讲的很少，不过今天真的很愿意和大家探讨一下家风、家训这些传统的道德标尺，长久以来它都起到不可替代的作用，究竟有多大的意义，今天我们就来看看。
什么是家训古老的中国人说智慧是从家庭教育开始的。家是社会的基石，个人的修身养性是社会进步的基础。中国传统思想很注重个人修身养性,因此很多家庭都非常重视对孩子品德行为的培养。
对父母来说，总是希望能将自己的人生经验更多地传授给孩子，而一些家庭把这些对孩子的训导和训诫以诗歌、散文、格言或书信的形式记录下来，就成为了“家训”。
中国的家训源远流长，从先秦时期到明清时期，家训著作丰富多彩，其中有的家训已成了流传千古的经典，被众多家庭当作教育子女的必读书，如：《诫伯禽书》《颜氏家训》《了凡四训》《朱子家训》《弟子规》等等。
家训在当代的意义家训家规是古代以家庭为范围的道德教育形式，也是中华道德文化传承的一种方式。尤其是，这些家训家规对其原家族的繁衍发展起了重要的保障作用，容易引起后世更多人们的关注和效法，从而使得原作为家族内的训规成为道德教育的普遍教材，正如王锡爵家训序所说“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下”。生动显示出本源于一家一族的训规可以成为后世社会教育的普遍方案。
即便是在当代，传统的家训也有普遍的教育意义，这和我现在提倡的家庭教育不谋而合。
既是教育也是普遍的道德标准和价值观体现。
我们对家训的看法在经济迅速发展的当今中国，人们越来越重视道德风气、行为准则的问题，在这样的大环境下，家风就变得更为重要，家是一个人成长的第一空间，在一个人身上处处会烙有家风的印记。家风也是一种潜在无形的力量，它是无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，这一种无言的教育，它在潜移默化中影响一个人的心灵，塑造着一个人的人格。它对一个人的影响是全方位的，从世界观、人生观到性格特征、道德素养以及为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家风的烙印。所以家风对于一个人品质的形成是尤为重要的。
家训对孩子的影响家风好坏直接导致家庭教育的质量，对孩子的影响很大，最直接的影响孩子的行为习惯，影响孩子的是非观，价值取向等。家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉！“富不过三代，穷不过五代”这句话的合理性就是建立在家风更迭之上；“三岁看，大七岁看老”直接反应一个人在孩童时受到影响（教育）的重要性。
麻麻总结
作为家长的我们，能做到的是什么呢？只是总结吗？不是！应该是身体力行，让每一句家风都表现在我们的行动中，这样才能熏陶孩子，别忘了，最好的榜样就是父母。
以下为关联文档：
有意义的知识更好记所谓的机械记忆，是指人们在不了解记忆材料的意义及其相互关系的情况下，或者无须弄清内在意义、甚至不存在什么意义的情况下，而采取的一种记忆。这种记忆虽说是一种无奈的笨办法...
良好的家训伴随孩子成长众说家训 老祖宗的东西错不了 钟小姐(文化公司职员)：说到家训，我倒想起了我外公经常说的几句话：“不时不食，不想不食”、“健康如似宝，钱财如粪土”。意思就是说不应时的食物不要...
让孩子富有意志和自控能力字习知识的过程并不都是生动有趣的，有许多“枯燥”而又必须掌握的知识。学校的活动也都有纪律约束，刚刚升入小学的孩子就会出现不适应，出现“缺乏自控”的行为，比如，上课做小动作...
有意义的体验活动——“我来当妈妈”从大班的教室里走出了一个个准妈妈。咦？这里不是幼儿园吗？怎么会这那么多的准妈妈呢？原来，大班的孩子为配合正在进行的科学主题活动《生命的起源》，也为了即将到来的“三八妇女节...
有意识地培养小学生的写作兴趣有意识地培养小学生的写作兴趣 河南省卫辉市后河镇史庄完全小学 刘连贵 瑞士心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当小学生对写作发生兴趣时，让他们长...
在小学数学教学中开展有意义学习活动的尝试现代教育心理学告诉我们，学生学习分为机械学习和有意义学习两种。机械学习是一种形式上死记硬背的 学习，它只能使学生获得虚假的知识（假知）。假知没有“活性”，既不能迁移，更不能...
有意识培养孩子的分享习惯老师观点： ★孙文晶(省农科院幼儿园大一班)： 幼儿园的孩子有时会为一本书、一个玩具发生争吵，因为他们太小，还不会与人分享。于是我们就有意识地培养孩子的分享习惯。 孩子们很...
实施有意注意与无意注意的更替教学课堂上，教师最讨厌坐不住或者不时东摸西搞的学生。虽然对他们多次提醒，反复教育仍不见起色，真有恨铁不成钢之叹息。那么，真的是“不可救药”、“没有办法”了吗？其实，是我们没有把...
《有意思的名字》教案西师版教学目标： 1、 通过游戏，认识同学姓名中的汉字。 2、 探寻名字的来历，初步培养学生探究的能力。 教学准备： 师：嵌名诗一首，写满全班名字的纸条。 生：询问父母自己名字的来历。 课时...
