[谁知道如何在数学教学中引导学生议论谈黄爱华小学数学课堂教]自从参加小学教研员培训回来后，我常在教学之余，拜读黄爱华老师的《小学数学课堂教学艺术》这一部集当代小学数学课堂教学艺术的经典名作，粗读之后，掩书而思，时时为黄老师的教学艺...+阅读

1问题的提出很长一段时间，我们的老师总是把知识很权威地告诉给学生，学生也总是被动地记忆，生吞老师传授的知识.很多教育专家都抱怨说：中国的学生不敢说话，不善于提出问题.卢梭说：“教育的问题不在于告诉他一个真理，而在于怎样发现真理.”新课程明确要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力；要求教师在教学过程中与学生积极互动，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，引导学生质疑、探究，充分发挥学生的主体作用.现代认知心理学认为，思维的本源在于问题情境，而且以解决问题情境为目的.而问题情境的产生必须依赖于问题.现代教学论研究指出，产生学习的根本原因是问题.没有问题就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的.因此，课堂提问应力求通过精心营造的问题情境巧妙地将问题引出.2问题情境的涵义现代认知心理学认为，问题情境是指个人自己觉察到的一种“有目的但不知如何达到的心......（本文共计3页）

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如何在初中数学教学中进行反思第一，反思课堂教学活动创设的有效性。要坚持“以活动促进学生发展”的教育理念，使活动具有教育意义并适合学生；活动内容要适合学生的兴趣需要，真正反映生活经验和学科特点，要与学...

怎样写好初中数学教学反思教学反思是教师不断更新教育教学方法，掌握新的教育技术，提高自己的一个重要途经。教师不仅要重视基础理论的学习，更要重视掌握“诊断性”研究方法，重视发现问题，解决问题和教育教...

数学教学反思怎么写教学反思，通俗一点说，就是对一节课教学后的得失回顾和小结，也可以说是进行查漏补缺的一项工作。一堂课的教学，包括教学设计（课前准备）、上课（教学设计的实施与实现）、反思（课后反馈与...

如何创设美术区域环境培养孩子创一、多元美术区域空间的创设 创设多元美术区域空间，让幼儿在温馨、有序的美术区域氛围中自主学习，潜移默化中接受良好的美术环境熏陶，培养美术活动的兴趣和主动参与的积极性。...

如何创设问题情境进行小学数学教学1、问题情境要符合学生的生活实际。 2、问题情境要有趣味性，能激发学生的情趣，最好用一个情景贯穿整个教学环节。 3、问题情境要有针对性，针对本单元或者本课时的重点难点。 4...

如何创设问题情境培养学生发现问题和提出问题的能力意义如何激发学生发现和提出问题，这是进行探究实验教学的第一步。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”问题不但是实验探究学习的开端，也是实验教学的主线，问题...

如何创设初中数学课堂情境教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、中间或结束。创设教学情境，可以激发学生...

如何在初中数学高效课堂教学中创设问题情境教学《九年义务教育数学课程标准》在第三学段教学建议中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能...

试论在初中数学教学中如何创设问题情境教育家赞可夫说过：“凡是没有发自内心的求知欲和兴趣而学来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。”在实际教学中，很多教师所创设的问题情境达不到吸引学生注意、启迪学生思维、联...