[现代教育技术与小学英语教学]现代教育技术与小学英语教学 现代教育技术的发展，大大拓宽了教学空间。在英语教学过程中，我充分注重了现代教育技术的应用，不断探索新的教学模式，收到了良好的教学效果。 ? 一、...+阅读
《译林版小学英语》3A unit4 my family ，这一单元的内容就是要学生掌握基础的关于家人的单词，还有就是要能简单介绍人物，灵活运用句型。我根据自己的教学经验发现，其实想让年龄较小的孩子学好英语并没有大家想的那么难，如今英语被运用地很广泛，成了很多地方交流的主要语言。培养孩子的语言能力已经成为重中之重。作为老师，我觉得想要孩子学好英语，首先得让他们对课堂感兴趣，再有就是能带动他们的积极性，所以上课之前我事先准备了一个能让他们活跃起来的英语家庭短动画，还有其中介绍家人的小问题。
教学片段及反思：
仔细观察了这节课大家的表现，我发现他们都很投入，因为动画他们会用心看，所以面对我的提问，都觉得轻松，大家都争先恐后地举手，因为我曾告诉过他们，不要怕回答错了，敢于举手就已经很优秀了。我用几个小问题将他们顺利带入课程，因为节奏没有乱，所以最后我检查发现他们知识掌握得很好，那么摘出以下片段分享我的收获。
[片段一]利用简短动画，通过提问方式 轻松导入新课。主要是这个更加贴近学生们平时的生活，能够把他们的状态马上从下课拉回来，全部集中在看字幕和任务上。
T:Are you ready？
Ss:Yes.
T:Hello, boys and girls.
Ss:Hello, Miss Li.
T:How are you?
S1:Fine,Thanks.
[反思：在平时的英语教学中，老师的责任很大。因为老师要学会和学生相处，太严肃的教学会推远学生。所以老师应该抱着热忱的态度进入教室，面对学生要充满激情，尽量在开始就让孩子们有轻松的氛围，毕竟这有利于他们在课堂中的参与度，亲切的打招呼还会减少师生之间的距离感。]
[片段二]把引导工作做好，布置准备好的任务
T:Today ,we are going to watch a cartoon .Are you happy for this?
S1:Yes
T:OK. You need to watch carefully. I will ask you some questions. （打开简短动画）
[反思：太死板的教学是相当大的问题，如今就是要学会革故鼎新，吸取新的教学方法，只要是在教育工作允许的范围内，老师可以用一些有趣的授课方式。这次在交流后放映动画时，我发现他们其实是根据我的要求仔细观看动画，一双双眼睛认真盯着字幕，应该是在想老师到底会出什么样的问题呢？在课堂上他们体现出来的不是对普通动画的沉迷，而是对问题的探索。还有就是发现有的学生已经提前预习了要讲的内容、动画和课本出现过的单词，并且在课前已经分享给了小组其他成员，这是一个很好现象。]
[片段三]影片结束后，我问大家：T：What is the girl doing?S:She is introducing her family。T:Good,you are right.This is the beginning of Unit4 my family.Open your book and look at the new words.
S:Yes.
T:Try to read after me.Please read loudly and then I will ask somebody to read.
[反思：在这个引入的过程中，我发现他们读得很认真，没有做其他事情的学生，包括那些平时自主学习较差的学生，本节课也能很投入的学习和思考，我觉得对学生自制力的培养就要从课堂上开始，小学是最基础的时期，尤其对于三年级的学生来说，好的英语学习习惯都是从三年级开始慢慢养成，让学生适应全身心投入也是相当重要的。当我询问谁想来领读的时候，大多数孩子都举手了，发音各方面都很不错，所以课堂氛围很重要。
后来我给了学生小组合作自由阅读的时间，当然还有一些孩子在小组合作中无法把注意力集中起来，没有办法很好的进行阅读，所以在自由时间中我对一些不能认真阅读的孩子进行了询问，询问他们无法正常阅读的原因究竟是词汇的不掌握，还是语法的不熟悉，最后发现这些孩子无法很好阅读的主要原因还是词汇没能掌握，课后我又对以上孩子加以指导，鼓励他们多加练习，树立他们阅读的自信心。]
[片段四]因为在之前的阅读问答中发现一些阅读不顺畅的孩子主要问题出在掌握基础单词和句子上面，所以设置了问答项，帮助基础好的同学巩固，帮助阅读基础不好的同学跟上进程：
mother：_____ family:_____ grandpa:____ grandma:_____
sister：_____ brother:_____
1.当你向别人介绍自己妈妈该怎么说___________________
2.当你要向别人介绍照片里是谁该怎么说________________
3.This is____sister
A:I B:my
[反思：关于这些问题大家掌握的还是很不错的，主要就是有的词容易记混，很多同学都愿意积极上黑板分享自己的答案，在这次课堂上我看到了很不一样的他们，接触英语不久的他们开始很不适应，有个别同学因为阅读跟不上大家的进程，流露出来抵触，担心自己会落后，就放弃了下面的进程，但是通过谈话了解、鼓励、帮助他们去解决跟不上阅读进程的原因后，学生们的心态已经有了很大的转变，愿意去努力跟上阅读以及班级的进程，这说明学生的心态还是需要老师来针对性的指引。以前觉得只要能够把课文弄熟，帮助学生一起处理完课后题就足够了，不怎么注重学生理解的怎么样，是否掌握了每节课的阅读技巧，实际上这样的想法存在着很大问题，低年级英语同样需要学以贯通，只有从小抓起，以后的学习才会轻松点。]
[片段五]课最后，有这样的环节：T: Draw a picture of your family. And try to introduce your family for your friends.S:Yes（大家都是满脸自信地画出图片并小组分享)
[反思：这样的小组合作分享小文章，一方面是让大家复习了这节课的知识，另一方面通过小组交换的方式，可以让他们互相阅读对方的文章，增强阅读能力，同时作为相互的指导。并且阅读和口语是不可分离的，英语最忌讳的就是哑巴英语，一些基础的发音，不是冥思苦想就能掌握的。很多人觉得让学生张口说英语是件难事，事实上只要他们知道学英语不难，明白其中的技巧，不积极的孩子也开始用心了。其实从他们的作文中也能看出很多问题，许多阅读不好的孩子，第一个暴露的就是词汇量方面的问题，其次就是语法，短短的句子中就出现很多的错误。所以针对这些词汇、语法错误比较多的孩子，我帮助他们对单词、语法进行了逐一的改正，并给他们布置了背单词的任务。]
总的来说，我觉得这节课还是挺成功的，老师和学生之间的配合很不错。课堂是需要特定氛围，只要能做出正确的引导，大家投入起来也会更快，阅读的效率也会更高。如今提高学生在课堂上的表现率，老师需要扮演主角和配角两种，这样的课堂才能够生动。
还有就是教师平时要及时对学生的阅读或是学习的难点进行了解，把他们觉得费力的地方记下来，下一次就要把模糊的方法进行整改，这样才能让学生听得舒服、听得懂、跟得上。并及时的调整学生心态，要让他们明白英语还是很简单的一门学科，想要轻松阅读，就要多花时间阅读、背单词以及找到阅读技巧。虽然他们还处于很小的年龄，可是这样的交流是有利的。短时间内确实不能把所有问题都解决了，但长期下来的积累就可以把自己所总结的运用起来，把最好的学习方法传授给学生。希望在以后的教学过程中能和学生一起成长，为教育工作助力。
以下为关联文档：
在小学英语教学中培养学生的创新能力21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势，人的创新能力是人的全面素质的综合表现，以...
“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...
20182019学年度第一学期小学英语56年级备课组工作总本学期5-6年级英语备课组全体老师在学校领导的指导下，在英语中心的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期开展了多次备课组活动，现总结如...
牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课一、说教材, 1、内容分析：本课时是牛津小学英语六年级Unit7 Protect the Earth的第二课时。本课时通过展示水、树木、能源等在我们生活中的重要性，来提高人们保护地球的意识。...
例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...
牛津版二年级小学英语2BUnit 9 Where’s the plane本课时是2BUnit 9 Where s the plane？我设计的是这一单元的第一课时，主要教学内容是 确定位置 ，教学内容主要是：in, on, bed, TV及句型Where s the ?和其回答，教学重难点是 Where...
小学英语老师家长会发言稿精选五篇小学英语老师家长会发言稿 （一） 尊敬的各位家长： 你们好! 随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，...
《牛津小学英语》6A Unit2 Bens birthday教学反思教育家陶行知指出： 生活即教育。 教育应从现实生活出发，从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂要挖掘生活的素材，弥漫生活的气...
教学设计要符合学生的认知规律《小学英语教学设计》读《小学英语教学设计》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，仔细阅读过后，我学到了很多教学方法和教学设计，总结出教学活动设计有以下几项要点： 1.激活学生的已有经验。...
