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人生有涯，知识无涯。作为一名教师，我从教学实践中逐渐认识到积累课程资源是教师不断成长、提升的必要条件。在我的教学工作中，获取并积累教学资源的途径，主要可概括为以下几个方面：一.用好教材，开发课程资源。教材是学生获取知识，培养能力不可或缺的中介。这就要求我们多钻研教材，深刻理解现有教材的内容，融会贯通的体现于教学当中。

二.汲取书报精华，拓展课程资源。平时我经常留心收集一些废旧的图书和报纸，把自己认为有用的知识小块剪下来粘在一个笔记本上，并编好号 ，注明题目，并做好目录，很方便去查找资料。 三.利用网络，下载资源。信息化高度发展的今天，借助网络我们可以领略到最靓丽的教学资源，激发孩子们的学习兴趣。例如我在教学《燕子妈妈笑了》这一课时，我下载了小燕子从不同角度观察冬瓜和茄子的动画图片，使孩子们一目了然，领略到小燕子观察的一次比一次仔细，明确了“燕子妈妈为什么满意地笑了？”这一中心问题。

还下载了动画片《小燕子》歌曲，孩子们跟着边唱边做动作，大大激发了孩子们的学习兴趣。四.自制教学资源。例如在教学《燕子妈妈笑了》这一课时，我自制了冬瓜和茄子，粘贴在黑板上，使孩子们直观、形象地理解了冬瓜是“躺”在地上，茄子是“挂”在枝上，教学效果显著。五.与同行切磋，充实资源。在平时的教学中，我经常听同事们的课，细心研究同事的上课风格，取长补短，使自己的课能让学生喜欢，并且不断与同事交流，进一步积累资源。

六.在生活中寻找课程资源。我们的生活就是一个大大的资源库。积累丰富的生活知识，就相当于积累了许多语文课程资源。生活中处处有语文知识，只要留心就能积累。虽然孩子们见识比较少、知识面窄，但是社会生活资源丰富，正确引导学生处处留心观察，做一个生活的有心人。七.查阅文献和利用电子媒介.文献资料、电影、电视等同样是我积累课堂资源的途径.存在问题： 因配套资源很少，导致收集资料的工程量大，而且即使能收集到资料，还需要很多时间进行整理和整合，才能适合课堂教学。...

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