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我并不会因为萧百佑的三个孩子都被北大录取了，就认为狼爸的“体罚教育”是值得推崇的教育模式。萧百佑说，12岁之前，孩子身上动物性的特征表 现得比较强烈，必须用“打”的方式才能让孩子懂得是非道理。萧百佑还说，18岁之后孩子才有社交需要，子女在上大学前，不能与其他孩子交朋友，生活中只能 有“亲人”、“同学”两个概念。

即便孩子在幼年时尚缺独立思考的能力，但是我想你对孩子的尊重他一定能感受得到。对孩子进行过分严格的控制，在10多岁的 时候都不能有自己的朋友，孩子似乎完全成了父母的工具。 即便有北大这样的名校为狼爸的“体罚教育”作后盾，我还是坚持认为这样的教育是一种缺乏人性的教育。暂且不说“狼爸”的教育培养出来的是不是 “羊子”“羊女”等唯唯诺诺缺乏独立思考的人，单单就他对孩子的“控制欲”而言，无论如何我都无法接受。

当孩子有了一定思想之后，只要他的行为没有逾越是 非标准，孩子还是应该有相对自由度的。可惜，在狼爸的铁腕之下，孩子只有“臣服”。 无论是“虎妈”还是“狼爸”，无论是“魔鬼训练”还是“体罚教育”，与同龄的孩子相比，被他们教育出来的孩子还是“成功”的。但必须明白的是， 这些案例也是极端的个例，不见得适用每个家庭每个孩子。

我有时甚至会怀疑，媒体为了抓眼球会不会过分夸大“狼爸”教育中的体罚，而故意忽视了他对孩子温善的一面。比如，“狼爸”说，“三天一顿打，孩子进北大”就不是他的原话而是被媒体提炼出来的口号。 在没有触犯法律道德的基础上，即便你不认同或体罚或魔鬼训练的教育方式，但都不妨宽容待之。不简单批评，不过分推崇，不刻意复制。

对于曾被媒体 热议的虎妈的魔鬼训练，我并不完全认同，但我非常赞同虎妈说的这一句话，“教育子女没有简单的公式，也没有正确的方法。我能想到的最佳的实用方法是，爱、 理解和懂得你的孩子应该是首要的，无论你来自什么文化背景。”

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