[户外活动“野战区”翻山越岭]观察地点：户外活动 野战区 观察撰写者：刘梦圆，轩轩一直都是一个敢于冒险挑战，并且能够坚持努力的男孩子。 野战区 孩子们最喜欢的大户外活动。大多孩子涌向大坦克，或钻进碉堡。轩...+阅读

在写对沙实幼的参观学习感悟前我先到网上了解了一下该幼儿园：重庆市沙坪坝区实验幼儿园创建于二十世纪五十年代，是区教委直属公办幼儿园。2014年，整体搬迁至汉渝路新体村141号，也就是我们看到的这个园所。

一进幼儿园大厅 爱启未来 非常吸引人的眼球，猜得出 爱启未来 是该幼儿园的核心办园理念，她们一直致力于将沙实幼办成 珍存童年美好生活的儿童乐园、陶冶人生高雅情趣的艺术摇篮，和具有独特品牌个性的中华名园 。从一个楼层一个楼层地参观学习给我两方面深刻的印象：一是各班走廊环境的课程化，而是楼顶巧设野战基地，那我就从这两方面谈谈我的学习心得和理解。

一、环境课程化

每个班级外面的墙面上都用海报或者照片配文字的形式展示着自己班级的特色活动过程或成果，不少还有呈现出比较明显的课程深入的痕迹，比如一个大班是以 我是小小交换客 为特色就设置了好几块内容：我是玩具小换客、自己设计的玩具卡、我的玩具我介绍等等。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园要 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件 ，可见环境已是幼儿园教育的重要教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。环境的课程化就是在环境中如何体现正在实施的课程中的内容，并且让环境成为实施课程化的有效平台。教育环境作为一种 隐形课程 ，就应该是一个立体的，多彩的，富有吸引力的，游戏化的环境，才能应充分调动幼儿积极探索的精神，发挥幼儿的主动性。

现在我们幼儿园也在强调让孩子做环境的主人，将环境课程化，将课程实施过程中的点点滴滴进行梳理再现在主题墙、副墙饰或吊饰，让幼儿在与环境的互动中再一次强化课程中的精髓。

二、屋顶巧设野战基地

在吴老师的召唤下我们来到屋顶，老师们发出了 哇 的惊叹，这就是一个缩小版而且充满童趣的野营基地啊，做野趣研究的我真心眼馋这个基地，嚷着 这给我们野趣班的孩子们来玩和挑战太合适了！ 作战指挥部、营地医院、战壕、炮台、匍匐地、竹林、迷彩服等等真是应有尽有啊。适合孩子身高的迷宫阵地、孩子能爬进爬出的狙击炮楼、真实的匍匐场地、模拟的竹林战地、一把把玩具枪都是孩子们想拥有的游戏天地和玩具。其实这就是像我们一号楼楼顶那样本来被遗忘的限制场地，就是沙实幼老师们有这样一种环境课程化的理念才会开辟出了这样一块孩子们野趣的好场所，孩子们有了一个肆意挑战的乐园，这里的游戏有角色扮演、有体能锻炼、有意志磨练、有勇敢挑战

通过对沙实幼的参观学习，以及自己对这种理念的理解，也将促动自己时时去实施环境课程化，让幼儿做环境的主人，让环境与幼儿互动起来，在互动中幼儿能获得更多课程中的精髓。当然，做野趣的我们也想拥有这样酷的野战基地，让孩子们在基地里摸爬滚打，真的像个小战士一样作战。