[让有效指导滋润自由习作田园]让有效指导滋润自由习作田园 安溪第三实验小学 王小霞 为使作文教学走出“学生厌写，教师厌教，耗时耗力，效率不高”的怪圈，我校开展了“指导学生自由习作”的研究，不断更新作文教...+阅读

今年的中央一号文件发布后，很多农场主们都对其中的一个商机感兴趣——田园综合体。

文件提到：“支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益，集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体，通过农业综合开发、农村综合改革转移支付等渠道开展试点示范。”

田园综合体的定义要注意两个方面：第一是关于主体的定义，它强调要以农民合作社为主要载体，农民能够充分参与和受益；第二是在产业内容上是集循环农业、创意农业、农事体验三个于一体的田园综合体。可参考 中农富通城乡规划设计研究院的规划案例，重点突出地域特色，依托农村绿水青山、田园风光、乡土文化等资源，大力发展休闲度假、旅游观光、养生养老、创意农业、农耕体验、乡村手工艺体验、科普教育、民俗体验、文化传承等为项目，依据各地具体条件，有规划地开发休闲农庄、乡村酒店、特色民宿、自驾露营、户外运动等乡村休闲度假产品，配套完善的公共服务设施和旅游服务设施，构建建设一村一品、一村一景、一村一韵的魅力美丽乡村综合体。

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《田园诗情》同步练习一、比一比，再组词 碧（ ） 顽（ ） 芒（ ） 壁（ ） 玩（ ） 茫（ ） 载（ ） 架（ ） 挡（ ） 栽（ ） 驾（ ） 铛（ ） 二、在没有错别字的一组后面打“√” ⒈玩皮 牲畜 挡板闪烁 （ ） ⒉勃子 装载 漆黑马蹄 （ ） ⒊田园 骏...

《田园诗情》教后谈一（一）关于朗读 之前看到这篇文章时，我曾跟同事说，我不喜欢这篇文章，感觉看不出头绪来。今天早晨，我捧着书站在办公室门口细细读它时，才发现：这篇文章只有通过有声的读才能感受到其中...

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有关描写田园的古诗四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 过故人庄孟浩然 故人...