[什么是社会实践？内容包括哪些]广义的社会实践是人类理解世界和改造世界的各种活动的总和。也就是说，所有人类或大多数人开展的各种活动，包括了解世界，利用世界，享受世界，改造世界。 狭义的社交实践是假期实习...+阅读

1、全面深入地了解学生的能力。 教师只有全面深入地了解自己的学生，才能有的放矢地进行工作。教育要取得成效，就一定要了解和研究他们。教师要有敏锐、细致的观察能力，教师在各种场合，能通过学生的表情、动作、姿态、 语言等外在表现，了解学生的内心世界，从而有针对性地对他们进行开导与教育。全面深入的了解学生是全面提高学生素质的前提和关键，也是教师业务能力结构中的基本能力。

在了解学生的过程中，教 师要用辩证的、客观的、发展的眼光去观察、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。

2、进行思想品德教育的能力。 小学数学教师要根据数学学科的特点， 结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。教学中可以通过阐明数学在日常生活和生产建设中应用的广泛性， 激发学生学习数 学的兴趣，不断进行学习目的的教育；可以用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、 爱科学的思想教育； 可以通过概念间的联系， 如加与减、 乘与除、 积与商、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉 检验的学习习惯。

3、钻研课程标准与教科书的能力。 教科书是课程标准的具体体现，是教师教、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、结构、内容、重点与难点，熟悉各知识点的来龙去脉及其在全册教科书乃至 全套教科书中所处的位置，根据学生的身心发展、认知规律与实际智能水平，规划好学期、单元、每课时的具体教育、教学目标和内容。

教师要有独立处理教科书的能力，为达到课程标准的要求，能够根据 学生的实际接受能力，补充和调整部分教学内容，能根据教学内容与要求，设计合理的教学过程，选用恰当的教学方法，采用有效的教学手段，创造性地把教科书的知识结构转化为学生良好的认知结构，使 教学活动做到概念准确、 重点突出、难点突破、 知识系统、 训练有素。

4、课堂教学小学数学教师是通过课堂教学完成教育、教学任务 的。卓有成效的课堂教学取决于教师高超的课堂教学能力，而高超的课堂教学能力来源于教师的综合素质。所以说，课堂教学是教师的职业道德、 文化科学知识、 业务能力、 心理素质与教学艺术的集中表现。 在实际的课堂教学中，有的课生动活泼，多姿多彩，引人入胜，有的课却是平淡无奇，无精打采，令人乏味。

究其原因，这既与教案设计有关，又与教师的教学素养和教学水平有关。

5、组织数学课外活动的能力。 数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教 学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以 是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。

教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的 兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。

6、教研与科研的能力。

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