[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
活动目标 ： 1．在操作活动中发现 三脚架 具有稳定性。
2．在制作 三脚架 中能发现问题并乐意解决问题。
3．喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
重点及难点：
通过操作和记录，发现、总结 最少用三根棒就能稳稳地支撑起物体 的科学规律。
活动准备：
1．学具：棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管；球类有乒乓球、海洋球、丁丁球、玻璃球；线有金丝线、牛筋、毛茛、松紧带等。
2．教具：大记录纸一张、PPT。幼儿记录用的铅笔和记录纸。
3．音乐、字卡 三脚架
活动过程：
一、试一试 用几根彩棒能把橡皮泥顶起来
1．师： 今天叶老师给小朋友带来两样东西，是什么？ （彩棒和橡皮泥）
2．教师顶球，激发幼儿兴趣。 我想把彩球顶起来，怎么都不行。请小朋友来帮帮忙好吗？
3．幼儿操作记录，教师指导。 请小朋友分别用不同根数彩棒去试一试，看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上，并把操作结果记录在表格上。（出示记录纸）上面一行是你用了彩棒根数，你觉得可以用1根彩棒可以将彩球牢牢的撑在桌子上，你就在上面写上 1 ，再试一试，如果成功了可以画上自己喜欢的符号，可以打 也可以画笑脸。试一次，记一个，这样小朋友就不会漏记了。看看可以用几根彩棒将彩球牢牢的撑在桌子上）（放音乐） 你的彩棒的根数
根
根
根
根
根
彩 泥 顶 起 来 了
幼儿实验的结果
4．展示记录纸
5．师： 你是用几根彩棒把橡泥顶起来的？ 分别请幼儿试一试。
（ 还有什么不同的意见？你是怎么橡泥顶起来的？)
二、寻找最方便最稳固的方法三根彩棒去把球顶起来。
1．请小朋友观察演示桌上不同将球顶起来的方法，问 小朋友真棒，用了不同的方法把球顶起来。看了这些方法后，你喜欢哪种方法？为什么？（引导幼儿发现用最少根数的是最科学、最方便的）
2．幼儿一起尝试用三根彩棒顶起球的方法。（放音乐）
3．小结：都成功了吗?你们都用了又方便又稳固有科学的3根彩棒把橡皮泥牢牢的撑在桌子上。其实我们只要把彩棒围绕一个中心，然后将彩棒下面分分开，围成一个三角形，就可以撑起东西了。人们根据这个发现做了很多有用的架子，你们觉得这样的架子可以叫什么名字？(引导幼儿为这样的架子起名字)(孩子的想象都很丰富，他们为架子取了很多名字，而且都很贴切，能与它的特征相吻合，其中就不乏叫它 三脚架 或 三角架 的，这使得 三脚架 这个名字的出现也很自然。)
三、介绍各种 三脚架
1． 我们生活中还有好多三角架。我们一起来看看吧。（播放PPT）
2．用课件演示各种三脚架。
四、做一做三脚架，把各种球顶起来
1． 这些三脚架真神奇。你们想自己动手做个三脚架吗？现在老师给你们提供各种各样的棒子有PPR管、筷子、铅笔、吸管，和金丝线、牛筋、松紧带，想办法做一个三脚架将乒乓球、海洋球、羊角球、丁丁球、玻璃球顶起来。 有信心吗？
2．幼儿操作再次尝试，教师指导。（放音乐）
你成功了吗？你在做三角架的过程中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？
3．展示三脚架
小结： 今天小朋友都自己做了三脚架，回家我们再找找用其他材料来做有用的三角架，好吗？
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