[依托教材放飞想象]新课标强调：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”小学语文教材中有许多地方给学生留下许多想象空间，教师可结合阅读教学，启发学生展开想象的...+阅读

每当谈起写作文，学生总会觉得不知怎么写，也不知道该写些什么？每每写作后，学生缴上来的作文，要么是造假，胡编乱造，要么是抄袭，拿来主义，要么是空发议论，瞎编，没有真情实感的，有的学生虽能写出一篇作文，但是过分重视作文的技巧，目前的学生作文中普遍存在着这些现象，是每一个语文老师需要关注的重点，怎样依托文本进行写作教学. 今天的语文教学中，还存在着一种重阅读、轻写作的不好倾向，大多语文老师，对于阅读课分析得非常的详尽，可是对于学生的写作，上课时有的干脆在黑板上，出一个题目叫学生写去就完事了. 其实，写作教学比阅读教学更难，那么如何进行有效的写作教学呢？笔者认为依托文本进行有效的写作指导不失为一种有效的方法. 现行教材中的文本，大多是名家精品之作，无论其思想性和艺术性，都是我们学习的好材料，也是中学生学习写作的很好的范文.比如以记叙为主的《走一步， 再走一步》、《散步》、《风筝》、《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《社戏》、《猫》、《背影》、《我的母亲》等.以写景为主的如《紫藤萝瀑布》、《行道树》、《春》、《济南的冬天》等；以抒情为主的如《土地的誓言》、《安色腰鼓》、《海燕》等，以议论为主的如《敬业与乐业》、《应有格物致知精神》、《谈读书》、《谈生命》等. 从写作技巧上来看，教材中有许多涉及到写作方法的文章，有托物言志的，如《紫藤萝瀑布》、《行道树》、《海燕》、《陋室铭》、《爱莲说》等，有以小见大的如《走一步，再走一步》等.也有侧重外貌描写的、有侧重心理描写的、有侧重景物描写的、有侧重借景抒情的、有独抒胸臆的等. 从写作主题来看，现行教材就是以主题分类进行编排的，有关于人生的、关于生命的、关于自然的、关于亲情的、关于科学的、关于成长的、关于历史人物的、关于文化艺术的、关于探险的、关于战争的、关于爱的、关于名胜古迹的、关于民俗文化的、关于求知的、关于爱国思乡的等. 从文章的题材来看，先行教材中分别有记叙文、散文、议论文、诗歌、小说、戏剧等几乎全包括在内，作文指导《怎样依托文本进行写作教学》. 从文章的选材上，有古代的、现代的、包括近代的，几乎是各个时期的文章都有，上至《诗经》、下至时文. 综观教材，就是一个写作的万花筒，里面蕴涵了很多极其有用的写作技巧和方法，好好利用文本，认真对文本中的写作因素加以分析指导，学生的写作能力定会提高....

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爱心义卖活动小练笔300字今天中午我们全校都集体行动起来，搬桌子、拿东西，因为今天中午我们要爱心义卖。 我和程资贻是第二组的售货员。活动还未开始，我就已经自信满满了，因为上一次举办这种活动我们也...