[班级特色活动后感]1．区域活动，自由发挥：区域活动是进行小制作活动的主要形式，孩子们在美工特色区利用收集的材料进行丰富的想象，运用剪、撕、贴、折、组合等多种技巧将收集的材料进行再造，变废为宝...+阅读
我园是农村乡镇中心幼儿园，针对现存的情况和对新《纲要》精神的领会，我们深刻地体会到：立足幼儿园实际，因地制宜地走勤俭办园之路，追求低成本、高效益的幼儿教育是农村实施《纲要》的有效策略。在幼儿园特色活动中也有了新的探索 开展 纸乐生活 智趣无穷 特色活动。
一、特色活动开展的背景
纸是我国的四大发明之一，历史悠久。自从有了纸，也就有了纸的造型艺术。它是一种文化，体现了人类的智慧和文明。手是人的第二大脑，手指灵活与否，对我们的智力和适应社会的能力影响很大，而手和大脑的能力在一定程度上是可以通过后天的锻炼来提高的。我园特色活动的开展主要围绕三个方面：
1.农村课程改革发展的需求。
2.转变传统教育观念的时代发展需求。
3.幼儿美育改革与创新教育的需求。
二、特色活动的开展
1.开展集体教研，宣传发动
2.家园沟通，积累素材
我们召开集体家长会议，将开展特色活动的设想介绍给家长，争取得到家长的支持与帮助。家长听后纷纷表示赞同，并积极为孩子搜集材料，为活动的开展做好了充分的材料准备。
3.开展师生 纸乐生活 智趣无穷 活动竞赛。教师总结活动开展的经验，进行交流。
4.组织幼儿 纸乐生活 智趣无穷 活动展评，组织教师观摩，学习并积累经验。
(1) 中国梦，我的梦 主题玩纸活动展示
(2) 纸乐生活 智趣无穷 特色户外活动展示
(3)科学探究纸的各种玩法
(4)好玩的泥浆展示
(5) 创意玩纸 模特秀活动展示
(6)有趣的粘贴画展示
5.征集教案活动
我园开展优秀教案征集活动，并进行评选，择优录入《宝城街道幼儿园特色活动优秀教案集》。
6.特色活动论文征集
开展优秀论文评选活动，遴选优秀论文集合成册，资源共享。
三、特色活动的效果
(一)增强了幼儿想象力、创造力和思维能力的发展，提高了幼儿的整体素质
在活动中，幼儿的合作能力、动手能力、创造能力得到了发展。同时，真实地感受废物利用的乐趣，从而培养了幼儿的环保意识。
(二)促进了教师的专业化成长
特色活动的开展离不开幼儿教师，教师的思想意识和组织能力决定着活动开展的质量。我们有计划、有步骤地组织活动、交流经验，转变教师的教育观念，通过反复的实践，激发了教师参与活动的积极性，有效加快了教师专业化成长的步伐。
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