[平衡计分卡在我国国有企业绩效评价中的应用是什么]运用平衡计分卡理论框架进行我国国有企业绩效评价。 作为对以往业绩衡量方法的补偿，平衡计分卡为了衡量未来业绩的驱动因素，从四个方面来考察企业的业绩：财务、客户、内部经营...+阅读

我国现阶段中小学德育目标具有以下几个主要特征：

时代性与继承性；

基础性与有序性；

现实性与超越性；

统一性与差异性。

(1)、 时代性与继承性

德育目标既要体现我国现时代经济、政治、文化发展对年轻一代思想道德素质方面的要求，又要体现中华民族传统美德的继承与发展。

时代性：成为文明人、成为现代人、成为现代的中国人、成为自觉进行社会主义建设的人。

继承性：“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义传统；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生哲学 ；“爱亲、敬长、隆师、亲友”的仁爱之心 ；谦和好礼，朴实宽厚 ；勤劳节俭、廉明正直 等。

(2)、 基础性与有序性

德育目标的基础性有二层含意：一是要为提高整个民族的思想道德素质打好基础；二是要着眼于学生做人的最基本的思想品质的培养。

①培养学生具有文明礼貌的行为习惯。 ②培养学生的民族意识和爱国精神。③培养学生的群体意识和社会责任感。④促使学生个性和谐发展。这些所以成为多数国家共同的德育目标，就是因为它们体现了现代人必须具有的最基本的思想道德素质。

(3)、现实性与超越性

有的人从其现实性出发，认为德育要适应社会，德育要接近生活，传统德育目标过高、内容过空、方法过旧、离现实生活过远，是造成我国学校德育实效差的主要原因，因此德育改革要在其现实性上做文章。有的人认为，德育的本质是一种超越，它是按照某种超越于现实的道德理想去塑造与培养人，促使人去追求一种理想的精神境界与行为方式，以此实现对现实的否定，没有这种对现实的超越，德育只能趋向于消亡。

(4)、 统一性与差异性

统一的德育目标体现了国家对各教育阶段学生思想品德方面的要求，它是根据每一年龄阶段的学生身心发展的一般水平制定的。但是，同一年龄阶段学生心理发展的共同特征体现在每一个学生身上都有自己的特殊性，思想品德的发展有各种差异性。

以下为关联文档：

企业绩效评价指标研究的社会背景随着我国现代企业制度的建立和完善，企业绩效评价已经成为政府、投资者和企业利益相关者所关注的重点问题。然而，我国目前在绩效评价的理论研究和具体实践上仍处于初步的探索阶...

怎样理解阅读是最好的德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分，而且还是促进实施素质教育的重要条件，因为它在整个教育工作中起着导向、动力的作用。在新的社会形势和教育形势下，我们应当多方面地尝试德育...

在课堂教学中如何渗透德育教育职业技术教育是整个教育事业的组成部分，职业学校是我们培养专业技术人才的基地。在由计划经济向市场经济转轨、经济高速发展的现今，各个行业、部门都需要专业技术强、有一技术...

教学中如何渗透德育教育一、目标定位 一个人的发展，往往在不同的年龄阶段，随着知识面和社会认识的不同，表现出不同的特点。我们进行思想品德教育，要根据学生不同阶段的特点，设计出不同年龄段的思想品德...

如何在教学中渗透德育教育的研究一、目标定位 一个人的发展，往往在不同的年龄阶段，随着知识面和社会认识的不同，表现出不同的特点。我们进行思想品德教育，要根据学生不同阶段的特点，设计出不同年龄段的思想品德...

二年级语文质量检侧试卷分析命题分析与评价存在的问题是什么现就本学期的期末测试工作做以下总结、分析、报告。 一、试题分析这次试卷是以新课程标准为依据命题的。试卷分析报告。主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌...

中小学德育工作指南有哪些基本原则（一）坚持正确方向。加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。 （二）...

小学德育实施的途径和方法是什么德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动，少先队活动，班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与...

个性发展自我评价和特长成果自我介绍 大家好，我是^^^^^^^^^. 活波开朗是我，遇事沉着是我，热情大方是我，品学兼优是我。在平常的生活中，我积极帮助身边的同学，和班级的同学们一起在学习生活中快乐成长，老师交待...