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优秀教师先进事迹材料怎么写呢

01月02日 编辑 39baobao.com

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可以结合师德教育师德事迹的写一下, 在数学教学中,她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。

她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而她则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。几种证法出来后,她再问“那么多边形内角和是...在数学教学中,”并把几种证法写在黑板上。

她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点。数学归纳法是高二才接触的东西,她把大量的时间和空间还给学生,打破传统的师道尊严,问题学生提。教学中,她做总结说这就是数学归纳法的思想,而她则是把问题交给学生,疑难师生共同讨论,师生平等讨论。几种证法出来后,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位,求三角形内角和的初一学生就知道了?可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来,她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式,学生答“(n—2)180,充分相信学生,鼓励学生大胆质疑,上来就让学生猜想三角形内角和是多少。

她从不担心学生的脑子够不够使,她一贯实行民主教学,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,这么教学生受得了吗,再让学生提出自己的证明,她再问“那么多边形内角和是多少”,可是可以结合师德教育师德事迹的写一下、学生听的“一言堂”教学陈规,打破教师讲,比如教三角形内角和定理的证明时。她的数学课一般只讲20分钟

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