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从小宝宝记事起，就开始对钱有了概念。因他耳濡目染地知道钱能给他带来好玩的和好吃的东西……现今，大多数家庭的孩子基本都是独生子女，家长们总本着“再苦也不能苦孩子”的思想，在生活上给予孩子最好的照顾。给孩子更多的零花钱，甚至是到了孩子“张口必给，要多少给多少”的程度。 其实这样对孩子没多大好处。 恰恰相反，从小就应该对孩子进行理财教育，别怕孩子过早接触钱。
到了上学的年龄，父母就应该有意识地培养孩子合理地支配自己的零花钱，这样可以培养孩子的责任感和决策能力；并可以让孩子逐渐加深对金钱价值的理解。当然家长也不能有求必应，只要孩子伸手，家长就给。 特别条件好的家庭，家长不能一味地满足孩子用钱的需要，否则容易给孩子养成大手大脚的坏习惯；条件差点的家庭，也应该在家庭条件的允许下，给孩子适当的零花钱，教育孩子不能有攀比心理。
总之，每位家长要及时发现孩子对待金钱的处理情况，是合理利用，还是“胡作非为”？一定要有的放矢，加以调教。 并及时给孩子一些引导，让孩子彻底分清哪些钱该花，哪些钱不该花。让孩子知道，长大了必须得自食其力，凭自己的劳动和智慧合理赚取自己的生活费用来源。 关于零花钱，作为家长应本着节约勤俭、合理的原则，郑重地和孩子进行一次讨论，达到彼此满意的解决办法。
并且要告诉孩子，协议一旦达成，他们就必须遵守执行；也要让孩子明白，零花钱是家庭生活中的一项制度，不可破坏；特别应该注意的是，不要轻易改变协议。如果孩子有一次超计划的开支，家长没能引起足够的注意，孩子就会重蹈覆辙，经常超支的，发现这问题时，家长要及时找孩子沟通，否则，你就会发现孩子用钱的缺口越来越大。
有的家长认为，能花钱以后才会攒钱，这观点绝对是错误的。 每年春节，长辈们总要向晚辈们发红包，名日“压岁钱”。不少家庭的孩子，一个春节过下来，少则几十、几百，多则几千。给钱多少无可厚非，这是经济富裕的重要表现，关键点在于这本“数目不小”的压岁钱该如何使用呢？有的家长很讲教育方法，他们会将孩子的压岁钱分批进行储蓄。
活期账户用于孩子日常的教育消费支出；长期储蓄，为将来升学考试读大学时取用。有的是给孩子买一份保险。比如，人身意外伤害险、婚嫁保险等，让孩子得到一个实实在在的保障。当然也有的孩子自己可以支配的零用钱并不存入银行，而是存入了孩子的储蓄罐，用于日常零用和做有意义的事情，比如赈灾、救灾、救助危难者等，让孩子学会与他人分担困难、共享快乐。
同时，为爷爷奶奶买一份新年礼物，培养孩子从小孝敬老人的观念与习惯。 另外，至于孩子的零用钱，家长也应当给予妥当考虑，恰当地支付。孩子处于求知成长的阶段，本身没有赚钱的能力和意识，也不能让孩子养成花钱成“疯”的恶习，不能有求必应。孩子的零花钱要加强控制，最好定期定量有选择地给。 定期给孩子发一段时间的零用钱，由其自行支配，如有节余由孩子自主处理，可从小培养孩子理财的能力。
孩子的自制能力较差，一次不要给太多的零用钱，可分成较短的时间段多次给，如每周或半月给一次，并且控制在基本够花的数量为宜，使孩子从小养成勤俭节约的好习惯。 但是特殊情况特殊对待。如果遇到孩子有集体活动，如组织郊游、去动物园等，家长应该积极支持，可以酌情给一些零花钱，鼓励孩子多参与集体活动。不能不给，那样会伤害孩子的集体观念和集体意识。
教孩子合理使用零用钱，是为了让孩子珍惜金钱的来之不易，那是大人们辛苦劳动挣来的，不是天上掉下来的“馅饼”。 合理使用零花钱，是培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质中最具现实意义的素质教育。 。
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