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辨证唯物主义认为： 物质是行为的先导 。丰富多才的物质材料，能激发幼儿参与体育活动的欲望，避免体育活动的单调和枯燥，让幼儿在体育活动中增强体制，愉悦身心，发展能力。提高肢体动作的灵活性和协调性，使幼儿获得有益终身的健康习惯。但是，幼儿园现有的体育活动材料毕竟是有限的，怎样才能很好地解决这个矛盾呢？

一、努力发掘自然、贴近幼儿生活、随处可取的体育材料。

在幼儿游戏中，我们发现，幼儿对电动、遥控等高科技玩具的兴趣缺乏持久性；而对那些原始的、贴近生活的、随处可取的自然材料却始终保持长久的喜爱。如：一根小小的树枝，他们会兴趣盎然、百玩不厌，时而当 木马 骑在跨下；时而当 鞭子 在手上挥舞；时而当作 宝剑 刺向敌人；时而当成 拐杖 拄在地上 几节断绳子他们会乐此不疲、千变万化，有的用来玩走 钢丝 ，有的用来玩 拔河 ，有的用来玩 揪尾巴 ，有的用来玩 二人三足 ，还有的用来玩 套马车 原因何在呢？这是因为越原始的材料，规定性越不强。这些低结构的自然物对孩子具有无限的张力， 孩子提供了尽情发挥的广阔空间。因此，在日常生活中，我总是注意收集绳、棍、废旧挂历和塑料口袋等原始的自然材料，并用于孩子的体育活动之中，成为孩子取之不尽、用之不竭的锻炼用具。让孩子对这些材料进行随意结构，有创意地组合，尽情地进行走、跑、跳等锻炼，从而愉悦了身心，发展了动作，获得了成功感，增强了自信心。

二、变废为宝，让废旧材料成为幼儿体育活动的源泉。

现代经济高速发展，产品的包装越来越精美、漂亮。当人们将这些外包装束在高阁，弃之角落时，孩子们却把它们当成了宝贝爱不释手。可见，这些色泽鲜艳、五光十色懂得废旧材料无疑可用作孩子们最好的体育活动材料。于是，我注意将它们收集起来和孩子们一道精心制作,变废为宝：把冰淇淋盒子做成了飞盘；用废旧报子捏成了纸球；把餐巾纸筒组合成 梅花桩子 ；加密感各种烟盒、牙膏盒做成了精巧的小汽车、小火车并巧做装扮；把冰箱、电视机、空调的包装箱变成了蜗牛；还将那些花花绿绿的饮料筒、纸盒子、烟花棒经过美化，变成了他们喜欢的各种体育活动材料。这些五花八门、各式各样的废旧材料为孩子们体育锻炼活动增添了无穷的乐趣。

户外活动时，他们有的将塑料口袋变成 气球 ，进行抛、接、顶、踢的练习；有的用易拉罐筒来练习打 宝龄球 ；有的将饮料瓶拿在手上玩、顶在头上玩、放在地上玩；还有的钻进 蜗牛壳 扮成蜗牛，快乐的在地上爬来爬去 看着孩子们兴高采烈的神情和十分投入的活动着，我心里有说不出的欢欣。

三、时时追随兴趣，不断增添孩子喜欢的体育活动材料。

兴趣是孩子行动的动力，幼儿期的孩子由于理性认识发展的比成熟，喜欢做什么和不喜欢做什么常为兴趣所支配。因此，追随孩子的兴趣来选择体育活动材料是十分重要的。由于孩子的兴趣往往受外界条件的影响和左右，一部电视剧，几场文娱表演，以及季节的变化，孩子的生活环境等，都会激发孩子对某种活动材料的兴趣，从而自发地生成了相当的体育锻炼活动。例如：冬天到了，孩子们都围上了各式各样的围巾，于是。这些漂亮的围巾激起了孩子极大的兴趣：男孩子把它披在身上扮 大侠 ，好不威风；女孩子则将它包在头上作头巾，围在腰上作围裙，绕在腕上作手镯而千娇百媚、楚楚动人。于是，我在追随孩子兴趣的基础上，生成了体育活动《有趣的围巾》，以围巾为体育活动材料引导孩子们进行了 盲人摸象 、 二人三足 、 投布球 、 捕鱼 、 丢手巾 、 揪尾巴 等一系列一物多玩的体育活动。每年 三月三 风筝节期间，由于民俗的影响，孩子们对风筝作为的兴趣会大大增加。由此， 不失时机地将风筝作为孩子的体育活动的材料。春末夏初，是社会流行减肥运动的高潮期，我也会满足孩子们赶流行的心理，让他们摇动呼啦圈，滚动健身球，做着自己想做的体育活动，总之，我将孩子们的兴趣点作为我选择体育材料的前提，孩子们也只有用自己喜欢的体育活动材料来进行运动才会全身心投入，尽兴地玩耍，充分的锻炼，从而使身体个部分得到更好的发展。

多姿的生活为我们提供了无限的可以利用的体育活动材料，只要我们老师不断的努力，认真地发掘，就会发现非常丰富、新颖、经济、实惠的材料。既节约了开支，更为孩子们体育活动增添了无限的趣味和快乐，让孩子在健康中成长，在健康中成材。

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