[幼儿园办园理念是什么]办学理念是幼儿园办园思想的集中体现，对幼儿园的办学目标与发展方向起着引导与规范的作用。每个幼儿园都应根据自己的办园实际与经验提炼自己独特而科学的办园理念。 以下为...+阅读
瑞吉欧是意大利东北部的一个城市，该城市有良好的公共生活传统和艺术及人文的精神氛围。自20世纪60年代以来，当地的幼教工作者兴办并发展了学前教育。数十年的艰苦创业，意大利在举世闻名的蒙台梭利教育之后，又形成了一套独特与革新的哲学和课程假设和幼儿园组织方法以及环境设计的原则。 人们称这个综合体为“瑞吉欧教育取向”。
瑞吉欧数十年的教育实践是不断反思、不断提高的丰富而卓有成效的实践。其主要特点是在新的儿童教育观念引导下，形成颇具特色的深入探索的主题活动（也称项目活动）。 瑞吉欧的幼教机构创立了0——6岁儿童全面教育方案。 这个教育方案是以拥有巨大潜力和权利的儿童为基础，主张幼儿的成长必须依靠所有语言的发展（包括：表达的语言、沟通的语言、符号语言、认知语言、道德语言、象征语言、逻辑语言、想象语言、关系语言）。
这种多重沟通的模式是瑞吉欧教育的养料，从一开始它就是在与其它学派的沟通、对比、交流的基础上发展起来的。 瑞吉欧与众不同之处，在于它不断地完善，不断地追求新的意义更深远的先进方案，而不是昙花一现。由于不断追求、不断完善，使得瑞吉欧幼教机构具有更新教育理论、深入化的实验和研究、重视师资培训、重视教育环境、设立画室、家庭社会参与幼儿园管理，幼儿园和地方共同合作的特点。
瑞吉欧教育体系将皮亚杰理论作为该教育系统的主要理论基础，认定在幼儿教育中应为儿童创设丰富的环境，让儿童通过自身的活动与环境进行充分的交互作用。在瑞吉欧幼儿园更注重的是环境创设重视有共同参与的过程，在创设环境时，应该考虑到人、空间、时间和材料四个要素： 人：环境中出现了哪些人？是谁？成人有哪些？他们所处的家庭、文化、信仰、生活方式是怎样的？怎样利用现有这些资源来设计活动、支持孩子的学习，发展孩子的良好品质。
（因为这些问题与孩子的内省力、自我意识、自我家的发展都有着密切的联系。） 空间：包括室内和室外两方面，孩子们会在室内、室外做些什么？孩子们是否有机会从事一些有意义的工作（如修理玩具、挂一幅画等）？孩子已有的知识、技能、情感是否有机会体现、运用出来？孩子能从室内、室外的环境里获得哪些方面的发展？ 时间：为什么这样分配？幼儿是否有充分的、宽松的、不被打扰的自由活动时间来玩、想象和创造？孩子是否有自己解决问题的时间？是否有成人介入交谈、引导、建议的时间？ 材料：是否问过孩子他们想要干什么？室内、室外一有材料对幼儿有哪些影响？幼儿对哪些材料、图书、图片最感兴趣？哪些材料受到孩子的喜欢？不同性别、背景、文化的幼儿在选择材料上的差异有哪些？教师创设的材料与幼儿的实践会产生什么冲突和矛盾，幼儿是怎样做的？ 瑞吉欧的孩子们用自己擅长的方式表达对世界的认识，尤其是用大量图画、符号记录各自的想法。
幼儿园长廊（或称中庭广场）的墙壁上记录这孩子们对动物的探究过程，每个班级门口的记录袋中装着每个孩子的系列成长记录，这些记录与孩子们的对话、活动照片等一起由教师编入每个孩子的个人成长档案中。瑞吉欧的教师重视让孩子在一种体验、合作、探究、交往的空间发展。 是在主动探索中积极成长的，更多的是在轻松玩耍中自然成长。
充分利用得天独厚的自然环境。其中两家幼儿园依傍一片森林，森林的一角成为孩子的乐园。在这里，孩子们可以观察虫子，了解四季变化，看树叶的萌芽成长、凋零等。森林边上有一间小木屋，幼儿园在它后面用木头栏出了一个小小的生物自然循环圈。 教师们把易腐的生物堆在这儿，让他们发酵腐烂，培养小虫子，让那些软软的蠕动的虫子吸收森林里的垃圾。
这简直就是一个小小实验室，孩子们从小了解大自然生命循环的过程。我想，在这种环境的熏陶下，小孩子也许就不会因胆小、害羞、娇气，面对自然界里的小小虫子也不会因害怕而尖叫。 宽敞、整洁、优雅、安静的感觉便油然而生。共享的长廊将每个班联系起来，成为孩子集体或个人交往的空间，其中有身体运动空间、剧场空间、建筑空间、探索空间、个人独处小屋等。
长廊的墙壁上张贴或陈列着孩子们的作品、个人成长档案等。每个班活动室内有几个相互分割的空间、如铺有地毯的建构区，桌椅齐全的绘画区，沙发围城的阅读区等等，这些区域宽敞、温馨，孩子们可以在里面安静、融洽和快乐地活动。 他们特别重视环境的教育价值，空间的分割也体现了教育意图，有个人安静独处的地方，有动手合作的地方，还有供人思考的地方。
幼儿园是一个可以支持社会互动、探所与学习的容器，环境有丰富而深刻的教育内涵，一切方案活动都以环境创设为基础。把环境的教育价值摆在整个教育价值取向的一个重要位置上。 还有一所幼儿园，小山丘上竖着一个水龙头，孩子们可打开水龙头让水流尽石槽，以观察水流顺着山坡沟渠往下流淌的过程。整个户外场地没有什么昂贵的大型器械，只有普通的滑梯、转椅等。
通向户外场地的走道边的鞋架上摆满了五颜六色的小雨鞋，孩子们穿上雨鞋到户外活动不用担心弄脏鞋子。 不论晴天还是雨天，总有一位教师等候在...
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