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如何指导中班孩子进行角色游戏

01月01日 编辑 39baobao.com

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一、教师提出自己在角色游戏中困惑 徐婧:游戏时间短,幼儿玩的时间不充足。

二、 符春燕 老师小结

2、游戏过程中教师应该适时地正确介入到幼儿的游戏中,不要打断幼儿的创新游戏亮点。

4、根据各班情况结束角色游戏,例如:“下班了,我们收摊啦!”

三、收集资料,总结归纳。

(一)引出游戏主题,介绍游戏新材料,教师给予示范指导。

(二)教师提出游戏要求,幼儿自主选择角色,教师适时给予分配。 举例:在游戏开始时,“我”对小朋友说:“谁能像明明那样,把自己喜欢玩的角色让给别的孩子?”当有的孩子主动把角色让给同伴时,“我”便予以表扬。当然,在发生角色争执时,我会引导孩子自己解决矛盾,在解决矛盾的过程中让孩子体会对同样谦让的需要,鼓励幼儿积极创造新的角色。

如玩“商店”游戏时,4个小朋友都想担任司机角色,“我”让幼儿自己解决矛盾,一个小朋友说:“我们两个人上早班,你们两个人上中班,分开上班。”一个小朋友说:“一个上早班,一个上中班,一个卖化妆品,一个卖玩具。”这样,矛盾解决了,游戏时大家都很开心。游戏后,“我”向全班幼儿介绍了他们的游戏过程,让幼儿懂争执不让是玩不好游戏的,应动脑筋,想出办法来解决问题,这样大家就能玩得开心。

(三)幼儿游戏,教师巡回指导。 有些教师认为,游戏的目的就是让孩子玩,随孩子怎样玩都没关系,成人不要随便进行干预和指导,因为成人的指导会影响孩子游戏的正常开展。其实,这种想法是不正确的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动,教师少干预是正确的,但少干预并非说就不要教师的适当指导,教师观察了解幼儿在游戏中的表现,对幼儿进行随机指导,不但不会影响孩子游戏的开展,而且更能激发孩子参与游戏的兴趣。

比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中,就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节;教师参与到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中,能帮助这些幼儿增强角色意识,他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。这里要说明的是,教师的介入和指导应把握好时机和分寸,以不干扰幼儿游戏为前提。 皮亚杰说过:“每当过早教一个幼儿那种他能自己发现的东西时,就抑制了发现它的机会,也就抑制了对它的完全理解。

”因此,教师的指导要把握时机,不要因为幼儿的一时失败而急于求成。教师的指导可以体现在以下三个方面:①设计新的情节,丰富游戏内容。当教师观察到某个游戏主题情节单调、重复、缺乏新意时,可设计某些新的诱发性情景,以引发幼儿进一步开展游戏,使游戏内容更加丰富多彩。如,给情节单调的点心店打电话,让他们送点心给银行的工作人员。

②扮演角色介入,促进角色间的交往。当幼儿的角色行为只停留在简单动作的重复并缺乏角色间交往时,教师可以扮演相对被动的角色介入游戏,并以角色的模糊行为引起幼儿对角色行为的关注。③设置疑难情景,尝试设法解决问题。教师可以在游戏中以角色身份提出问题,能使幼儿产生解决问题的动机。如,教师以顾客的身份到小菜场去买缺货的“百叶结”,引导孩子们自己想办法,寻找合适的材料来替代或制作。

(四)游戏评价。

1、保持新情境进行评议。 在角色游戏中,教师应该注重培养幼儿的创造性,对于游戏过程中出现的一些富有创新的行为、结果,通常可以采用保留现场进行评议的方法。 举例:如在娃娃家的橱窗摆设上,刚开始幼儿都把一些灶、碗、瓢、盆放在上面,既零乱又不符合常理。可有一次,一个小朋友却把从商店买来的小狗玩具和电视机摆在了橱窗上,两个娃娃家形成了鲜明的对比。

于是在收玩具时,“我”让幼儿保留这一现场。通过对比讨论,肯定了橱窗装饰的结果。幼儿的积极性被调动起来了,不断地想出各种方法,让娃娃家变得温馨些。如“我买一篮花放在格子上”、“我把我的玩具带来!”、“我买一盘水果搁那!”、“我们做一台VCD放在电视旁边!”教师抓住了这一小小的创新,启发了幼儿的积极思维,丰富了游戏情节,使幼儿在一种直观、积极、愉快的情绪下参与评议,从而收到事半功倍的效果。

2、抓住新创意进行过程中评议。 在游戏过程中,教师不可能完美地设计角色游戏的全过程,很大程度上是以一定的角色身份同幼儿一起玩,在玩中指导。因此,教师要善于运用随机评议的方法,特别要灵活地抓住游戏中有意义的小事。及时地加以肯定。举例:如在玩肯德基游戏时,“经理”听到一幼儿说:“我刚才坐公共汽车来吃,那司机也很想来吃肯德基,可惜没空,等会,我给他送去算了!”一句话启发了“经理”,他马上成立了一个送货上门“热线电话”,只要打电话,不论多远都送,还主动为幼儿园的小朋友送去可爱的小礼物,“生意”也因此“红火”起来。

“我”把这件事告诉大家,引起了小朋友们的极大的关注。这件本来是一个孩子游戏中的事,经过评议成了大家的事。娃娃商店的小朋友也说:“我们也要送货上门!”,“我们要买一送一”,“我们要免费为医院的病人送水果”。幼儿从这件事中学到了如何把“生意”做好,如何关心别人,积极动脑筋就会使一些问题迎刃而解等良好的...

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