[小学生如何学好语文的方法及技巧]学习有方法，做事有诀窍，学习方法决定着孩子学习成绩高低，那么，小学生学好语文的方法及技巧有哪些呢？下面是小编整理的小学生学好语文的方法及技巧，欢迎阅读参考。读书技巧 多读，就...+阅读

概述： 开始学英语时，学生是靠模仿学会语音的，学得越多，渐渐就会有语感。大部分的辅音字母的发音较有规律可循，而元音字母a、e、i、o、u发音也有规律可循，因为英语文字的特点是一门表音文字，它的单词的拼写与发音之间的关系比较密切，所以教学过程中要启发学生对于单词的音、形之间的关系去感悟，这就是英语的读音规则的教育。

教了规则，教了方法，学生学习语音就会变得比较主动，他会根据字母的发音规则来辨别单词的读音和识记单词的拼写。这就是小学的语音教学。到了五年级，会出现音标教学，主要的功能是让学生比较精确地了解单词的读音，因为毕竟英语的词汇中含有20%的单词发音不符规则，所以靠读音规则不能解决所有的语音问题，有时候一个字母有几种发音，有时候多个字母发同一个音，所以借助音标能为单词的语音精确定位。

由于汉语拼音原就是从拉丁文字“借”来，拼音与音标有相似之处，汉语拼音或许还能帮助识别英语的读音规则。因此，如果把单词的发音、读音规则结合音标“三位一体”同步教学，即将词汇积累、读音规则的归纳和识记、认识国际音标同步进行、综合教学，这样就能让学生扩展词汇、校正语音、掌握规律，然后再利用音标，养成自主识记单词音、形的能力，真正提升学生的综合能力。

再加几点建议： 首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，从辅音字母着手体会发音规则； 第四，积累、感悟元音字母的发音规则； 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音标的发音和书写形式。 祝如愿。

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