[让孩子成为孩子读后感]让孩子成为他自己的读后感 世界上没有相同的两片叶子，每个物体都有它自身的特性。“让黄瓜成为黄瓜，让茄子成为茄子，让辣椒成为辣椒，每个生命都是一个独特的存在，我们理应敬畏并...+阅读

答： 读后感的写法及范文 首先，我们先搞懂什麽是读后感，一定要养成习惯。遇到我们不懂的事物先要弄清它的概念，理解概念可以帮助我们写作。

一、 什麽是读后感？读后感就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。读后感的内容一般有两种：

（1）受到的感动、启发或教育

（2）学到的新知识。

二、读后感的写作方法及步骤：第一步：要读好原文 读后感的“感”是因“读”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。既然要“读”和“看”就要弄清两个方面：

（1）这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事（就是文章的主要内容）？

（2）这本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽？（就是文章的中心思想）？只有弄懂了这两个方面，你就会由感而发了。 第二步：选准感动点 一篇文章、一本书，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。第三步：拟订题目 读后感的题目一般有两种：

（1） 直接拟题：如 读《……》有感 《……》读后感 读《….》后想到的 我读《……》

（2）以感点为正题，以“——读《….》有感”为副题。世上无难事 团结就是力量 ——读《绿野仙踪》有感 ——《绿野仙踪》读后感 第四步习作方法和基本格式：读后感的一般套路：引—议—联—结 开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。即点明中心（主题）。“引”的部分。中间：

（1） 介：简介原文主要内容。注意：一定要则重写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。

（2） 议：用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”

（3） 联：具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。

一、 读后感注意事项：1. 中间简介部分，不能大段抄录原文。要选择与感动点有关的内容简述。2. 不能针对原文内容，大段写检查，作保证。3. 不能脱离原文内容，节外生枝，使读和感脱节、无关。 范文 读《昆虫记》后有感 昆虫是一种常见的小生物，草丛间、天空中、大树上、小河里，处处都有它们的小小身影。但昆虫对于我们却又那么遥远--很少有人愿意俯下身来仔细地观察它们。其实，昆虫也是很有趣的。 --题记 《昆虫记》是一部影响了几代人的著作。最初，我对昆虫并不了解，对《昆虫记》也不以为然，但当我仔细阅读了几页后，却发现我已被深深地吸引了。 《昆虫记》并不仅仅是一本介绍昆虫的大全，更是一本美妙的散文。作者法布尔以幽默的语言、平实的文字，向我们介绍了可爱的萤火虫提灯夜游、勇猛的螳螂捕食猎物、勤劳的蜘蛛吐丝织网……我的脑海中也浮现出了昆虫的一幕幕，随即，我仿佛看到了一位位武士、歌唱家、小提琴手…… 在《昆虫记》中，法布尔与昆虫是平等的，昆虫们有着人类的情感。螳螂捕食＂只见螳螂突然痉挛般的一跳，刹那间拉起一付吓人的姿势＂；黒步甲装死后逃跑＂它使劲把身体支撑在头和背上，它转过身子来，啊！它现在碎步小跑起来要逃走啦！＂…… 法布尔将昆虫描写得得活灵活现，但是他为了观察昆虫也吃了不少苦头，不舍昼夜地研究昆虫，为了观察昆虫而蹲在草丛中忍受着蚊虫叮咬……他研究昆虫的条件艰苦，却一点儿也不感到孤独和后悔，因为他有昆虫朋友，有为信念而拼搏的勇气和毅力。 从昆虫身上我们也可以学到些什么，e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333332396161例如：粪金龟这崇高的清洁工卖力地打扫着卫生，为人类、为自然奉献着，但在一些人眼里，它们却是肮脏的，令人厌恶的。如果我们也都能向这小小的清洁工学习，加强环境保护意识，那么我们的地球家园将多么美好！ 《昆虫记》是一部科学巨作，也是一本文学经典，更是由法布尔与昆虫共同写成的伟大乐章，它使我们真正的认识了昆虫，参观了神奇的昆虫世界，也给予我们珍贵不朽的启示。 （供你参考）

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